【核心素养】第9课《日益重要的国际组织》第2课时 联合国和世界贸易组织 课件 教案 素材

/ 让教学更有效 高效备课 道德与法治 统编版●x年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本课旨在通过介绍中国与国际组织的关系，让学生了解中国在不同国际组织中的地位、作用以及中国对国际组织的贡献，培养学生的国际视野和全球意识。 学情分析 六年级学生对国际组织有一定的初步了解，但对中国在国际组织中的地位和作用可能了解不够深入。本课将通过具体案例和实践活动，加深学生对中国与国际组织关系的理解。 核心素养分析 政治认同：理解中国在国际组织中的地位和作用，增强对中国特色社会主义道路的认同。 道德素养：培养尊重多元文化、关注全球事务的道德品质，学会在国际事务中保持公正和合作。 法治观念：了解国际组织的基本规则和运作机制，增强法治意识和规则意识。 健全人格：通过了解中国在国际组织中的作用，培养学生的国际视野和全球意识，促进他们的人格成长。 责任意识：认识到作为地球公民的责任，积极参与国际合作，为构建人类命运共同体贡献力量。 教学重点 了解中国加入的主要国际组织及其作用。 理解中国在国际组织中的地位和贡献。 教学难点 深入理解中国在国际组织中发挥的具体作用和对全球治理的贡献。 教具准备 多媒体课件（包括国际组织、中国与国际组织的图片、视频和资料）。 学生收集的国际组织资料。 教学过程 教学环节 教师活动（学生活动） 设计意图 一、导入新课 教师活动：播放一段关于中国在国际组织中发挥作用的短视频，引导学生思考：“中国在国际组织中扮演着怎样的角色？” 学生活动：观看视频，思考并回答问题。 设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。 二、讲授新课 知识小普及 教师活动：介绍中国加入的主要国际组织，如联合国、G20、亚太经济合作组织、金砖国家和上海合作组织，并简要说明中国在这些组织中的作用。 学生活动：认真听讲，记录关键信息。 自主学习、合作探究 交流资料 教师活动：组织小组交流学生课前查阅的资料，分享对中国与国际组织关系的了解。 学生活动：小组内交流资料，分享观点。 自主学习 教师活动：引导学生自主学习课本51-53页内容，并提出问题供全班交流学习。 学生活动：认真阅读课本，思考并回答问题。 合作探究 教师活动：组织学生分组探究以下问题： 1. 联合国的宗旨是什么？中国在其中发挥了哪些作用？ 2. G20是如何成立的？中国在其中扮演了什么角色？ 3. 亚太经济合作组织对中国和亚太地区的发展有何意义？ 4. 金砖国家和上海合作组织对中国外交有何影响？ 学生活动：小组讨论，记录讨论结果，准备全班分享。 设计意图：通过小组探究，加深学生对中国在国际组织中具体作用的理解。 三、拓展应用 教师活动：组织“我知道的国际组织介绍会”，让学生展示收集到的国际组织图片资料，并分享对中国与国际组织关系的理解。 学生活动：展示资料，分享观点，互相学习。 设计意图：让学生了解中国加入的主要国际组织及其基本作用。 设计意图：通过小组交流，加深学生对中国与国际组织关系的理解。 设计意图：通过自主学习和全班交流，让学生深入了解联合国、G20、亚太经济合作组织等国际组织的基本情况和中国在这些组织中的作用。 设计意图：通过拓展应用活动，培养学生的表达能力和团队合作能力，同时加深对国际组织和中国与国际组织关系的理解。 三、课堂练习 教师活动：发放课堂练习题目卡片，引导学生完成练习。 学生活动：认真阅读题目，完成练习。 设计意图：通过课堂练习，巩固本课所学知识，检验学生的学习效果。 四、课堂小结 教师活动：总结本课所学内容，强调中国在国际组织中的地位和作用，鼓励学生关注全球事务，积极参与国际合作。 学生活动：回顾本课所学内容，记录小结要点。 设计意图：通过课堂小结，帮助学 ... ...