中小学教育资源及组卷应用平台 单元五 活动一《电脑小画家》教学设计 课题 电脑小画家 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：认识到信息技术在创意表达和沟通中的重要性，理解数字化工具在制作电脑图画中的作用。 计算思维：运用计算思维解决电脑图画设计中的问题，包括逻辑设计、模块化思维和优化流程。 数字化学习与创新：利用数字化工具进行创意设计，并通过实践提升创新能力。结合个人创意和数字化资源，设计出具有个性化电脑图画。 信息社会责任：能在使用数字化资源时遵守信息伦理和法律法规，尊重知识产权，遵守信息伦理，增强信息社会责任意识。 教学重点 巧用“形状”工具二、学会“复制”与“粘贴”三、画面合成 教学难点 画面合成 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元五 活动一《电脑小画家》：巧妙的构思、别致的文字、精美的图片、和谐的图文搭配，优秀的数字作品令人赏心悦目，印象深刻。 计算机是高效的信息处理工具。掌握计算机的基本操作，学会获取和处理图片素材，发挥想象力和创造力，我们也可以制作出丰富多彩、富有个性的数字作品，并通过多种形式发送或共享。 学习新知引入 用计算机制作的优美图片引入课堂。 讲授新课 体验探索爸爸的生日马上要到了，亮亮设计并绘制了一张数字贺卡准备送给在外地出差的爸爸。仔细观察亮亮绘制的贺卡，并完成表格。贺卡主题：组成部分背景: 纯色 文字：祝福语包含图案: 贺卡中哪些图案的形状是相同或相似的 用计算机画图十分有趣，只要发挥想象力和创意，用简单的绘画工具，就可以创作出丰富多彩的作品。创作一幅数字贺卡作品，一般包括以下步骤:要成为电脑小画家，除了能熟练操作鼠标之外，还必须掌握一些基本的方法和技巧。巧用“形状”工具灵活运用“形状”中的圆形、矩形、曲线、多边形等工具,就能组合出许多漂亮的图案。我用 、 、 等工具,绘制气球、礼盒等图案，并用“用颜色填充”工具，填充漂亮的颜色。学会“复制”与“粘贴”利用“复制”与“粘贴”操作，可以像复印机一样，快速“复印”出许多一模一样的图形，再结合旋转、擦除、透明选择、调整大小等操作，可以绘制出丰富多彩的图案。画面合成了解用计算机画图的基本特点，可以大大提高画图的效率。创作作品时，先分别完成不同的图案并保存下来。然后新建一个文件，将它们逐个添加进来，再根据需要进行调整，最终合成一幅完整的图画。开动脑筋欣赏下面三张贺卡，说一说，独立绘制各个图案再合成画面的优点。练习提升1.试试看，你能画出下面的图案吗 发挥创意，自由创作,比比看谁画的图案最多、最有趣。2.只需完整描述自己的需求，智能聊天机器人或人工智能绘图工具就能迅速绘制出相应的图画(如下图所示)。两人或四人一组，尝试使用智能聊天机器人(生成式人工智能工具)或人工智能绘画工具，绘制一张节日贺卡。课堂练习请完成以下课堂练习题目：在电脑绘画中，“复制”和“粘贴”功能的主要作用是什么？A. 修改图案的颜色 B . 重复使用某个图案 C. 调整图案的大小 D. 更改图案的形状 2、使用“形状”工具时，以下哪种说法是正确的？ A. 只能绘制圆形和方形 B. 可以绘制多种预设形状，并可调整大小和颜色 C. 无法对形状进行填充颜色 D. 形状工具只能用于绘制背景 3、在画面合成时，以下哪项操作是必要的？A. 将所有图案合并为一个图层 B. 确保所有图案的颜色一致 C. 调整各个图案的位置和大小，使画面协调 D. 删除不需要的图案如果需要快速在画面中添加多个相同的图案，应该使用以下哪种功能？ A. “撤———功能 B. “复制”与“粘贴”功能 C. “裁剪”功能 D. “填充”功能 5、在使用“形状”工具绘制图形后，以下哪种操作可以改变图形的外观？ A. 使用 ... ...
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