中小学教育资源及组卷应用平台 单元五 活动一《电脑小画家》教学设计 课题 电脑小画家 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：认识到信息技术在创意表达和沟通中的重要性，理解数字化工具在制作电脑图画中的作用。 计算思维：运用计算思维解决电脑图画设计中的问题，包括逻辑设计、模块化思维和优化流程。 数字化学习与创新：利用数字化工具进行创意设计，并通过实践提升创新能力。结合个人创意和数字化资源，设计出具有个性化电脑图画。 信息社会责任：能在使用数字化资源时遵守信息伦理和法律法规，尊重知识产权，遵守信息伦理，增强信息社会责任意识。 教学重点 巧用“形状”工具二、学会“复制”与“粘贴”三、画面合成 教学难点 画面合成 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 单元五 活动一《电脑小画家》：巧妙的构思、别致的文字、精美的图片、和谐的图文搭配，优秀的数字作品令人赏心悦目，印象深刻。 计算机是高效的信息处理工具。掌握计算机的基本操作，学会获取和处理图片素材，发挥想象力和创造力，我们也可以制作出丰富多彩、富有个性的数字作品，并通过多种形式发送或共享。 学习新知引入 用计算机制作的优美图片引入课堂。 讲授新课 体验探索爸爸的生日马上要到了，亮亮设计并绘制了一张数字贺卡准备送给在外地出差的爸爸。仔细观察亮亮绘制的贺卡，并完成表格。贺卡主题：组成部分背景: 纯色 文字：祝福语包含图案: 贺卡中哪些图案的形状是相同或相似的 用计算机画图十分有趣，只要发挥想象力和创意，用简单的绘画工具，就可以创作出丰富多彩的作品。创作一幅数字贺卡作品，一般包括以下步骤:要成为电脑小画家，除了能熟练操作鼠标之外，还必须掌握一些基本的方法和技巧。巧用“形状”工具灵活运用“形状”中的圆形、矩形、曲线、多边形等工具,就能组合出许多漂亮的图案。我用 、 、 等工具,绘制气球、礼盒等图案，并用“用颜色填充”工具，填充漂亮的颜色。学会“复制”与“粘贴”利用“复制”与“粘贴”操作，可以像复印机一样，快速“复印”出许多一模一样的图形，再结合旋转、擦除、透明选择、调整大小等操作，可以绘制出丰富多彩的图案。画面合成了解用计算机画图的基本特点，可以大大提高画图的效率。创作作品时，先分别完成不同的图案并保存下来。然后新建一个文件，将它们逐个添加进来，再根据需要进行调整，最终合成一幅完整的图画。开动脑筋欣赏下面三张贺卡，说一说，独立绘制各个图案再合成画面的优点。练习提升1.试试看，你能画出下面的图案吗 发挥创意，自由创作,比比看谁画的图案最多、最有趣。2.只需完整描述自己的需求，智能聊天机器人或人工智能绘图工具就能迅速绘制出相应的图画(如下图所示)。两人或四人一组，尝试使用智能聊天机器人(生成式人工智能工具)或人工智能绘画工具，绘制一张节日贺卡。课堂练习请完成以下课堂练习题目：在电脑绘画中，“复制”和“粘贴”功能的主要作用是什么？A. 修改图案的颜色 B . 重复使用某个图案 C. 调整图案的大小 D. 更改图案的形状 2、使用“形状”工具时，以下哪种说法是正确的？ A. 只能绘制圆形和方形 B. 可以绘制多种预设形状，并可调整大小和颜色 C. 无法对形状进行填充颜色 D. 形状工具只能用于绘制背景 3、在画面合成时，以下哪项操作是必要的？A. 将所有图案合并为一个图层 B. 确保所有图案的颜色一致 C. 调整各个图案的位置和大小，使画面协调 D. 删除不需要的图案如果需要快速在画面中添加多个相同的图案，应该使用以下哪种功能？ A. “撤�———�功能 B. “复制”与“粘贴”功能 C. “裁剪”功能 D. “填充”功能 5、在使用“形状”工具绘制图形后，以下哪种操作可以改变图形的外观？ A. 使用 ... ...
