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课件网) 第1课 空瓶不空 第二单元 空气 （大象版）一年级 下 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知道看似空的瓶子里实际存在空气，初步建立空气是一种物质的观念；能说出空气在生活中应用的实例。 科学思维：能在教师指导下，通过观察和利用简单工具搜集空瓶子里是否有空气的证据，通过口述的方式表达自己的想法。 探究实践：在教师引导下，能积极参与探究活动，如挤压瓶子等，尝试用多种方法感受空气。 态度责任：在好奇心驱使下，对空气表现出兴趣。激发学生对空气的科学探究的兴趣，培养学生认真观察、大胆表达的学习态度。 瓶子里有水 新知导入 02 喝光里面的水 瓶子里还有什么？ 水喝完了，空瓶子里还有东西吗 根据自己的生活经验，说出自己的猜想。 新知导入 02 空瓶子里没有东西了，如果有的话可以挤出来…… 打开瓶盖挤的时候，没有什么感觉。 我拧上瓶盖挤的时候，瓶口剩余的水会发出声音。 问题与猜想 水喝完了，空瓶子里还有东西吗 根据自己的生活经验，说出自己的猜想。 新知导入 02 我猜想里面应该还有一些小水珠或是一些我们看不见的东西。 我猜想里瓶子里面没有水，但还有一些空气吧。 问题与猜想 真的没有东西了吗？ 材料超市 新知导入 02 矿泉水瓶 气球 水槽 水 利用材料超市里的工具，探究空瓶子里是否有东西。 新知导入 02 探究与结论 有东西吹到脸上。 挤压无盖的空瓶子 说明空瓶子不是空的，里面有一些我们看不见的气体，挤压瓶子时，就把它们挤出来了。 利用材料超市里的工具，探究空瓶子里是否有东西。 新知导入 02 探究与结论 两个瓶子都捏不到底，说明瓶子不是空的。 挤压密封的空瓶子和装满水的瓶子。 说明空瓶子和装满水的瓶子一样，都不是空的，里面有一些我们看不见的气体，所以挤压瓶子时，捏不到底，就是有东西在阻碍。 利用材料超市里的工具，探究空瓶子里是否有东西。 新知导入 02 探究与结论 空瓶子里的东西跑到气球里了！ 挤压瓶口套有气球的空瓶子 说明空瓶子不是空的，里面有一些我们看不见的气体，挤压瓶子时，就把它们挤在了气球里。 空瓶子里有东西吗 说说自己的理由。 新知导入 02 探究与结论 空瓶子里的东西变成了泡泡! 挤压瓶口放在水里面的空瓶子 说明空瓶子不是空的，里面挤压瓶子时，这些看不见的气体进入水中，变成了气泡，浮出水面。 空瓶子里有东西吗？说说自己的理由。 新知导入 02 探究与结论 空瓶子里有东西，它能使气球变鼓…… 空瓶子里有东西，”它到水中就变成了泡泡……. 拧上盖子的空瓶子捏着捏着就捏不动了，说明里面有东西。 有东西，我的脸感觉到了。 空瓶子里的东西是空气。 空瓶子里有东西吗？说说自己的理由。 新知导入 02 探究与结论 空气是一种看不见的气体。 哪些工具可以用来证明空瓶子里有空气 在它旁边打 上“ ”，并说一说怎样证明。 新知导入 02 反思与评价 将空瓶子放入水中捏一下，空气就会变成水泡冒出来。 将气球套在空瓶子口捏一下，空气会跑进气球中，气球会鼓起来。 将空瓶子口对着碎纸屑，捏一下瓶子，瓶中的空气会吹走碎纸屑。 将空瓶子口对着柳树叶，捏一下瓶子，瓶中的空气会吹动柳树叶。 将空瓶子口对着头发，捏一下瓶子，瓶中的空气会吹走头发。 将塑料袋套在空瓶子口，捏一下空瓶子，空气会跑进塑料袋中，塑料袋会鼓起来。 我们一起评价吧 新知导入 02 反思与评价 评价内容 评价结果 教师 小组 自我 材料超市 新知导入 02 有盖矿泉水瓶 密封胶带 安全剪刀 水 空气“沙漏” 新知导入 02 应用与迁移 制作一个空气“沙漏”，看看每次倒放后水把空气挤到上面瓶子中所用时间是否一样。 将两个瓶盖分别钻一个孔。 ... ...
