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课件网) 木 诗 兰 第三章 整体感知 整体感知 诗歌按照情节可划分为哪几部分？请概括每部分的大意。 整体感知 木兰为什么要女扮男装，替父从军？ 军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄， 整体感知 出征前木兰做了哪些准备，作者这样写有什么作用？ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 这样写是为了渲染战前紧张的气氛，表明战事紧迫，同时表现木兰准备工作的繁忙和出征的急切心情。 整体感知 木兰是家喻户晓女英雄，诗歌是如何刻画她的“英雄”形象的？ 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 这两句烘托渲染了军旅生活的艰苦与惨烈，从正面塑造了一个勇敢、刚强的女战士形象。 整体感知 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 这两句通过写天子的赏赐之多，从侧面表现出木兰是一位战功显赫的女英雄。 整体感知 同行十二年，不知木兰是女郎。 木兰从军十余年，居然能巧妙掩饰女儿身份，不被发现，且同男子一样上阵杀敌。她的聪明、机智、谨慎让人称奇。 整体感知 父亲年迈 弟弟年幼 不闻机杼声，唯闻女叹息。 保家卫国的责任 木兰既是一位传奇英雄，又是一个普通的女子，哪些语句表现了她的女儿情态？ 焦虑 整体感知 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 细致描写了她离家越远思亲越切的心理，真实再现一个初次离家、孤单思念亲人的女子形象。 整体感知 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 她虽然立了大功，却辞官不就，只想回到故乡，享受家庭的欢乐，现出她不爱功名、热爱田园生活、至情至性的品质和特点。 整体感知 脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 木兰回家迫不及待地把自己还原成“女儿身”，从一系列欢快的动作描写中，我们可以看到木兰的一颗爱红妆、爱生活的女儿心。 整体感知 诗歌最后四句有什么作用？ 用比喻做结，以双兔在一起奔跑，难辨雄雌的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军未被发现的奥秘加以巧妙地解答，妙趣横生而又令人回味。 整体感知 这首诗在叙事中十分注重详略安排，诗中哪些是详写，哪些是略写？这样处理有什么作用？ 1-3 行军准备 （详写） 4 征战生活（略写） 5、6 辞官回乡（详写） 整体感知 内容：突出木兰的女儿情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。 结构：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 人物形象：更有利于突出对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。隐含对美好生活的向往和对战争的冷淡。 整体感知 “将军百战死，壮士十年归”在语意表达形式上有何特点？ 这两句运用了对偶、互文的修辞手法，概括了战争的频繁持久、战斗的激烈残酷。 即上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。 表达效果：使文句更加整齐和谐、更加精炼。 整体感知 还有哪些诗句运用互文的手法？ 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 层次分明地铺陈出木兰紧张而又周密地准备戎装的情形，语言十分灵活和简洁。 整体感知 开我东阁门，坐我西阁床。 打开每间房门，进去看看，坐坐。而不是开了东阁的门不进去，然后转到西阁的床上去坐着。写出了木兰对故居的亲切感受。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 当着窗子，对着镜子先梳理美丽的乌发，后在额上贴好看的花黄。 整体感知 找一找：诗中还运用了哪些修辞手法？ 2.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 1.问女何所思，问女何所忆。 女亦无所思，女亦无所忆。 又叫复叠、重章叠句 ，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散 ... ...
