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课件网) 学 习 仿 写 八年级（下） 第一单元 写作 模仿是创造的第一步， 又是学习的最初形式。 ——— 茅盾 仿写就是仿照经典篇章的立意、构思、写法和选材方面来进行临摹，的一种写法，就像我们练字的临帖一样，这些经典篇章往往有精密的思维、精彩的构思、精致的写法和精练的语言。 任务一 由形到神仿其“纹” 1、模仿范文的篇章结构 2、模仿范文的构思写法 活动：细读揣摩，发现本单元课文在写法或结构上可供借鉴的地方。 课文 可借鉴的地方 《社戏》 用诗意的笔法写出仙境般的平桥村自然风光，字里行间满是孩童时期最纯粹的喜乐。 《回延安》 《安塞腰鼓》 《灯笼》 以信天游的形式，结合比兴的手法，叙事并抒情 以相同或相似的句子来表层次，多用短句 双线写法;以小见大;卒章显志;用典引诗增文采 灯 笼 2话说灯笼 11挑灯看剑 8族姊远嫁 6村头挂灯 3祖父夜行 5灯学母爱 7元宵张灯 9朱红描字 10献帝愁灯 叙事线索 亲情 离情 伤情 喜情 幽情 豪情 对家乡生活的怀念 对家国天下的担当 情感线索 【示例1】 心动点: 课文以“灯笼”为明线,回忆早年与“灯笼”相关的一些景象,融入日常生活、艺术表演、年节景象和历史文化,流露出对故乡和亲人的怀念,结尾处表明要做抗日“马前卒”的心愿,传达出那个时代的“正能量”。课文一方面叙事,另一方面抒情,有关“灯笼”的叙事组成一个序列,所抒发的情感又成为一条线索。“事”与“情”交织在一起,并行而下。 好一个安塞腰鼓！ 好一个安塞腰鼓！ 好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！ 好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 【示例2】 抒情短句构建文章，展现层次结构 句式相同或相似 内容层层递进 紧扣主题词 由物到人到精神 心动点： 以散文为例： 散文 双线并行明构思 紧扣主题明褒贬 抒情中心结构清 物人转换主题深 模仿写法巧借鉴 小 结 任务二 撷章摘句仿佳句 1、模仿范文的精彩句 2、模仿范文的经典段 1、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 3、信赖，往往创造出美好的境界！ 4、花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的！ （一）仿写首尾句 盼望着，盼望着，雪花来了，寒假的脚步近了。 我与老师不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的笑容。 沟通，往往创造出美好的境界。 生活和学习都会遇到各种各样的困难，但追求的脚步是无止境的。 烟花像刚绽放的花儿，从上到下都是美的，她盛开着。 烟花像大宝石，耀眼夺目，亮着、闪着。 烟花像炸开的银河，有光一样的速度和激情，她领着我们去欢呼。 仿照经典篇章中的经典句段，在句式不变、修辞不变、意境不变的基础上，巧妙化用，形成熟悉的陌生化。 5、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 （二）仿写精彩句 骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。 活动：细读描写黄土高原上人们打鼓的场景片段，分析场景描写之巧思，并进行仿写。 巧思一： 比喻排比壮气势，喻前本后突喻体 【示例】 仿写句： 阳光一样，是灿烂的笑脸； 麦浪一样，是起伏的蜷发； 箭弓一样，是强健的身躯； 鼓点一样，是欢快的脚步； 弹珠一样，是猛烈的弹跳。 这腰鼓， 使冰冷的空气立即变得燥热了， 使恬静的阳光立即变得飞溅了， 使困倦的世界即变得亢奋了。 【示例】 巧思二： 侧面映衬层次多，反义对比更鲜明 这秋风， 使青涩的果实立即变成熟了， 使翠绿的叶子立即变金黄了， 使炎热的天气即变得凉爽了。 ... ...
