10.3 第4课时化肥 同步练习 （学生版+教师版） 2024-2025学年化学人教版九年级下册

第4课时　化肥 @知识回顾 1.化肥简介： 农作物所必需的营养元素有多种，其中　N　、　P　、　K　需要量较大。 2.氮肥：可以促进植物茎、叶生长茂盛，叶色　浓绿　。 3.磷肥：可以促进作物生长，还可增强作物的　抗寒、抗旱　能力。 4.钾肥：具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强　抗病虫害　和　抗倒伏能力　等功能。 5.复合肥料：有些化肥中同时含有　两种或两种　以上的营养元素，这样的化肥叫作复合肥料。 @基础分点训练 　知识点1　化学肥料的种类及用途 1.（福建中考）下列可用于配制无土栽培营养液的物质中，属于氮肥的是（　B　） A.KCl B.NH4NO3 C.MgSO4 D.Ca（H2PO4）2 2.（贵州中考）合理使用化学肥料，可提高农作物产量。下列物质属于磷肥的是（　D　） A.CO（NH2）2 B.MgSO4 C.K2CO3 D.Ca（H2PO4）2 3.（重庆中考）张奶奶家的菜园需要施加复合肥料。下列符合条件的是（　B　） A.Ca3（PO4）2 B.KNO3 C.NH4Cl D.KCl 　知识点2　化肥的利与弊 4.下列化学肥料中能促进植物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力的是（　A　） A.K2SO4 B.CO（NH2）2 C.NaNO3 D.NH4H2PO4 5.小强随父亲到自家农田中，发现大豆叶片边缘发黄，茎秆细弱，小强应建议父亲施用的化肥是（　C　） A.NH4NO3 B.Ca（H2PO4）2 C.KNO3 D.CO（NH2）2 　知识点3　化学肥料的简易鉴别 6.【科学态度与责任】在进行“施用化肥的利与弊”辩论中，正方的观点是使用化肥有利，下列论点不能成为正方论据的是（　D　） A.复合化肥能给农作物提供多种营养元素 B.施用化肥是农作物增产的重要手段 C.施用化肥肥效快，效果明显 D.施用化肥会造成环境污染 @能力提分训练 7.（NH4）2SO4是一种化肥，其溶液的pH＜7。下列有关该化肥的说法不正确的是（　A　） A.是一种复合肥 B.长期使用会使土壤酸化 C.不能与碱性物质混合施用 D.能促进植物茎、叶生长 8.如图是两种氮肥标签的一部分，请根据图中信息回答下列问题： （1）两种化肥均属于　氮　肥。如果缺乏此化肥，会导致　叶色发黄（合理即可）　。 （2）从标签上看，碳酸氢铵可能具有的性质是　易溶于水　（答一条即可）。 （3）纯尿素中氮元素的质量分数为　46.7％　。这种尿素肥料的纯度至少为　90.6％　。（计算结果都精确至0.1％） （4）两种化肥中不能与熟石灰混合施用的是　NH4HCO3　，因为　会与熟石灰反应产生氨气　而使肥效降低。 专题训练（七）　物质的鉴别与除杂 类型一　只用一种试剂鉴别 1.下列各组固体中，不能通过加水来鉴别的是（　C　） A.硫酸铜和氯化钠 B.碳酸钙和氯化钠 C.氯化钠和蔗糖 D.氢氧化钠和硝酸铵 2.只用一种试剂就能鉴别氯化钠、氯化钡、稀盐酸三种溶液，这种试剂是（　A　） A.碳酸钠溶液 B.稀硫酸 C.无色酚酞溶液 D.紫色石蕊溶液 3.下列方法不能鉴别一氧化碳和二氧化碳两瓶气体的是（　A　） A.分别倒入适量的水，振荡 B.分别倒入澄清石灰水，振荡 C.分别倒入少量的石蕊溶液，振荡 D.将燃着的木条伸入集气瓶中 类型二　无试剂鉴别 4.【教材变式题】下列各组物质的溶液，不用其他试剂，用观察或组内物质相互混合的方法就能鉴别出来的是（　A　） A.CuCl2、KOH、MgCl2、NaCl B.Ba（NO3）2、NaCl、H2SO4、Na2SO4 C.CaCl2、AgNO3、KCl、HNO3 D.Ca（NO3）2、HCl、Na2CO3、HNO3 类型三　物质鉴别方案的评价 5.（深圳中考）下列做法不可以完成的是（　D　） A.辨别空气、N2和O2———将燃着的木条伸入 B.辨别黄铜合金和黄金———用酒精灯烧 C.辨别纯净水和海水———晒干 D.将溶解色素的水分离———静置沉淀 6.化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是（　B　） 选项 实际问题 实验方案 A 除去红墨水的颜色 取样后加入活性炭 B 检验雨水是否 ... ...