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课件网) 13.桥 合作朗读 走近人物 默读课文7—23自然段，用波浪线画出写老支书神态、语言、动作的句子，说说你读出了一位怎样的老支书？可以在句子旁边做简单批注。 （默读最好的姿势是书本平放在课桌上 一只手拿着笔可以随时画记） 合作朗读 走近人物 你看到了一位怎样的老汉？ 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 合作朗读 走近人物 你看到了一位怎样的老汉？ 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 合作朗读 走近人物 你看到了一位怎样的老汉？ 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 合作朗读 走近人物 老汉精神 共产党员的人格 我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵 守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身， 随时准备为党和人民 牺牲一切，永不叛党。 随时准备为党和人民 牺牲一切，永不叛党。 任务二：拓展阅读 升华情感 这篇小说为什么以“桥”为题目？ 桥 这是一座危难时刻老支书为群众抢得生机的希望之桥； ·这是老支书和儿子忠于职守、舍己为人的生命之桥； …… “桥”具有象征意义： 任务三：颂老支书 写颁奖词 老支书忠于职守、舍己为人的行为入选了感动中国十佳人物，请你为老支书写一段颁奖词。 走出《桥》，走进生活——— 哪有什么岁月静好 只不过是有人替你负重前行 立志科技报国 用智慧振兴中华 逆行抗疫前线 用生命护卫生命 知识改变命运 用奉献成就未来 请党放心！ 强国有我！ 任务四：课后拓展 巩固阅读 推荐阅读：阅读同步阅读书第四单元《小丑的眼泪》，进一步感受微型小说的表达特色。 《桥》第二课时 说课
