毯子 音示 8 CC 课堂 ● 第7单元 特不每(=或 s: v.com 目录公 本课目标 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 目录 (一)审美感知 (二)艺术表现 (三)创意实践 (四)文化理解 运用聆听、体验、学 初步感知待与曲相结 能用肢体语言和乐器 道过学唱歌曲《画》， 唱等方式，培养学生 合的韵律美，能用优 简单等多种形式表现 让学生在演唱中体验古 的音乐感知力和音乐 表现力。同时，运用 美的声音完整、有感 音乐 诗词的美感，激发学生 学科渗透的方式，将 情地演唱《画》；能 对中国传统文化以及对 音乐与语文学科融合 准确演唱歌曲中的节 祖国大好河山的熟爱之 教学，促进学生的全 奏，以及三、) 四度音 情。 面发展。 程。 世2黄 新知导入三 8 同学们，你们学过亦些唐代古待？ 世黄后 3 谁能上台给我们背一背？ 兴3 你们了解唐代诗人王维玛？ 可 王维(701-761)，字摩洁，成唐时期的 著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西 祁县)，迁至蒲州（今山西永济），崇信佛 教，晚年居于蓝田辋川别墅，汉族。其诗、 画成就都很高，苏东坡赞他“味摩洁之诗， 待中有画；观摩洁之画，画中有诗。 你学过他的作品《西》彤 0 00 准能背一背这首女诗？ 羞 来鸟不惊 去花还在 近听乌无声 看山有色 这首涛的意思是什么？ 0 00 远着高山色彩明亮，走近一听水却没有声音 。 林超法，色美但有 许多花草争奇斗艳人走近，可是鸟却依然没有放惊动。后集这首号特被 写成了歌曲 今天我们学唱歌曲 《③》 00 新知讲解 入入小 聆听欧炒 忠受歌曲的情绪是怎样的？ LiSten t⊙ Music 心 0必 歌曲的情绪是深情、优美的。 了面两次聆听歌出 边听边打节奏，感受歌曲的速度是怎样的？ 0 0 歌曲的速度是中速， 下面边听老乐边脚桶 演唱 画 1=C星 曲《春江花月夜》 〔唐]王 维诗 中速节奏较自由、宁静地 材编写组编配 66 i265-55 6i23-36i 远看山有色， 近听水无 声。 春去 渐慢 53255 8212-8212- 花还在，人来鸟不惊， 鸟不惊。 0必 歌曲C大调式，2/4拍，由四个乐句组成。 下面我波唱第一不句 演唱】 画 1=C呈 曲《春江花月夜》 〔唐]王 维诗 中速节奏较自由、宁静地 材编写组编配 MREEBMMEEMEEEBEEEEEEMaaaEaaEaaEnan 66 i265 55 6i23- 36i 远看山 有色， 近听水无声。 春 0nt1101111ti 渐慢 532 55 3212- 8212- 花还在，人来鸟不惊， 鸟不惊。 0(
课件网) 第7单元 诗乐画舞（二） 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 目 录 （四）文化理解 通过学唱歌曲《画》，让学生在演唱中体验古诗词的美感，激发学生对中国传统文化以及对祖国大好河山的热爱之情。 (一)审美感知 运用聆听、体验、学唱等方式，培养学生的音乐感知力和音乐表现力。同时，运用学科渗透的方式，将音乐与语文学科融合教学，促进学生的全面发展。 (二)艺术表现 初步感知诗与曲相结合的韵律美，能用优美的声音完整、有感情地演唱《画》；能准确演唱歌曲中的节奏，以及三、四度音程。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐 新知导入 同学们，你们学过哪些唐代古诗？ 谁能上台给我们背一背？ 你们了解唐代诗人王维吗？ 王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山西祁县），迁至蒲州（今山西永济），崇信佛教，晚年居于蓝田辋川别墅，汉族。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。 你们学过他的作品《画》吗？ 谁能背一背这首古诗？ 这首诗的意思是什么？ 远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。后来这首古诗被写成了歌曲。 今天我们学唱歌曲 《画》 新 ... ...
