中小学教育资源及组卷应用平台 24.唐诗三首 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项（ ） A．八月/秋高/风怒号 B．老翁/逾墙走 C．满面/尘灰/烟火色 D．半匹红纱/—丈/绫 【答案】D 【详解】D．正确停顿应为：半匹红纱/—丈绫。故选D。 2．对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A．高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（对偶） B．布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（夸张） C．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（比喻） D．吏呼一何怒！妇啼一何苦！（借代） 【答案】D 【详解】本题考查句子的修辞理解分析。 D.“吏呼一何怒！妇啼一何苦”运用对比，不是借代。 故选D。 3．下列理解表述有误的一项是（ ） A．《石壕吏》揭露了封建统治者的残暴，反映了安史之乱给人民带来的深重灾难，表达了诗人对人民的同情及忧国忧民的情感。 B．《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了一种饱览民间疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 C．《卖炭翁》通过卖炭老人惨遭宫使强取豪夺的故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了对劳动者的深切同情。 D．同样是表现诗人现实关怀的作品，《茅屋为秋风所破歌》和《卖炭翁》结尾都有诗人议论抒情的语句，强烈地表达了诗人的思想情感。 【答案】D 【详解】本题考查对诗歌内容的理解。 D.《茅屋为秋风所破歌》结尾有诗人的议论和直接抒情，而《卖炭翁》则全用记叙和描写，没有直接议论抒情的语句； 故选D。 二、综合性学习 4．解释下列句子中的通假字。 (1)何时眼前突兀见此屋( ) (2)系向牛头充炭直( ) 【答案】 同“现”，出现 同“值”,价钱 【详解】本题考查学生对通假字的掌握情况。通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代。本题需要注意的字是：见：通“现”，出现。 三、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ (节选自《茅屋为秋风所破歌》) 5．对《茅屋为秋风所破歌》(节选)内容的理解和分析不正确的一项是（ ） A．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现诗人穷困苦痛的生活状况。 B．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。 C．选文中，诗人由自身处境联系到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难。 D．诗人遭受夜雨的痛苦，期盼广厦与民，将苦难加以升华，情绪含蓄压抑。 6．“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!”表现了诗人怎样的思想感情？ 【答案】5．D 6．表现了诗人关心民生疾苦（推己及人、舍己为人）、忧国忧民的高尚情操和博大胸襟。 【解析】5．本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。解答此题可以分两步：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确辨析信息的正误。D项“情绪含蓄压抑”错误，诗人遭受夜雨的痛苦，期盼广厦与民，这是诗人理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。故选D。 6．本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。理解诗歌内容，一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。这两句大意是:什么时候这样的高楼大厦能突然出现在眼 ... ...
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