7.1《唐宋大诗人诗中的物候》《统筹方法》课件(共21+31张PPT)

(课件网) 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭 春 夏 秋 冬 一年四季景物变化，是非常明显的物候特征 什么是物候？ 注释① 整体感知 竺可桢（1890—1974），气象学界、地理学界的一代宗师，他一生热爱祖国，热爱科学和教育事业，为我们留下了许多宝贵的精神财富。在气象学、地理学、自然科学史等方面都有卓越贡献，达到国际一流水平。 作者简介 宛敏渭，气象学家。他从30年代就开始气象学研究，从理论和实践上为我国的农业气象学作出了重要贡献。著有《中国动植物物候图集》,与竺可桢著有《物候学》等书。 文体知识 说明文 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 顺序 举例子（充分具体） 列数字（具体准确） 打比方（生动形象） 分类别（条理清晰） 下定义（科学严密） 作比较（突出） 作诠释（详细） 引资料（科学权威/更有趣） 摹状貌（对事物的外在特征进行概括性阐释） 画图表（使人一目了然，更直观） 说明方法 卉（huì） 勰（xié） 瀛洲（yíng） 滹沱（hū tuó） 蕃（fān） 瀼西（ràng） 涪（fú） 縠文（hú） 重点字词 整体感知 初读课文，整体感知，梳理文章结构 第一部分（1—2）：交代说明的内容及目的。 第二部分（3—7）：列举唐宋诗句揭示物候现象和规律。 第一层（3—5）：说明唐宋诗人诗中植物所反映的物候知识。 第一层（6—7）：说明唐宋诗人诗中候鸟所反映的物候知识。 第三部分（8）：总写物候因地而异，因时而异的特点。指出物候研究的方向，表现出科学的态度和精神。 分析第一部分 开篇作者引用：“花如解语应多事，石不能言最可人。”， 石头和花卉没有声音和语言，却有他们自己的一套组织结构来表达他们的本质。结合文章内容，谈谈对这句话的理解。 花卉无言，花开花落，彰显四季变化。 石头无言，“化学家以同位素的方法，使石头说出自己的年龄”，它有标记自己年龄的方法； 很多植物动物虽然不能言语，但是能够反映不同时间、不同地点一定的物候现象，具有暗示自然规律的作用。 分析第一部分 第2自然段，黄宗羲说：“诗人萃天地之清气……”意在说明什么 诗人能够写出花鸟的语言，是因为他们关心民生疾苦，搜集了各种地方大量的竹枝词、民歌；又热爱大自然，善能领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，写成诗句。 3-7 阅读第二部分3-7自然段，找出课文中包含物候现象的主要诗句，并说明包含了那些物候现象？ 第3自然段 唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”指出了物候学上的两个重要规律。 芳草的枯荣，有一年一度的循环；这循环随着气候转移，：春天到，芳草就苏醒了。 第4自然段 唐代大诗人李白的“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好”和宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还 “绿”象征春天的到来 “花木抽青是春天的重要指标之一” 第4自然段 李白《扶风豪士歌》“洛阳三月飞胡沙”，河南、开封一带春天带来的象征，黄沙比绿叶更具代表性。 说明物候是有区域性的。 第5自然段 唐李益的“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多”，刘禹锡在四川《竹枝词》：“江上朱楼新雨晴，滚西春水觳文生。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行”，从漠南到蜀东，杨柳抽青，表示初春季节的到来。而王之涣“羌笛何须怨杨柳”柳树抽青也是大家的共鸣。 足以说明“树木抽青是初春重要指标”，“其分布区域广”。 第6自然段 唐代诗人杜甫“西川有杜鹃，东川无杜鹃。涪万无杜鹃，云安有杜鹃。我昔游锦城，结庐锦水边，有竹一顷余，乔木上参天，杜鹃暮春至，哀哀叫其间……“ 介绍了杜鹃鸟的习性和分布，说明不同候鸟标志着不同季节、不同地点的物候。 第7自然段 陆游《初冬》“平生诗句领流光，绝爱 ... ...