中小学教育资源及组卷应用平台 5.黄河颂 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、基础知识综合 1．默读课文填空。 （1）诗歌《黄河颂》以 为抒情主体，由黄河的形象，写到 ，由“我”的“望”，写到“我”对 ，再写到 。全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。 （2）读《黄河颂》，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。一是 ，一是 ，一是 。 二、综合性学习 2．学完《黄河颂》一文，班级开展了以“歌颂黄河，保卫黄河”为主题的综合性活动，请你参与并完成相关任务。 (1)阅读下面两则材料，谈谈你对这两则材料中的“黄河”的理解。 材料一 1948 年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的士兵说道:“藐视黄河，就是藐视我们这个民族......” 材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道:“啊!黄河! /你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长!” (2)请围绕活动主题，参照示例，另外设计两个活动栏目。 栏目一:讲黄河历史 栏目二: 栏目三: (3)假如你是这次活动的主持人，请你写一段100字左右的开场白。 三、语言表达 3．黄河是中华民族的母亲河，在漫长的历史岁月中，黄河流域留下了许多文化遗迹和历史故事。请你查阅相关资料，选取其中一个文化遗迹或历史故事，简要介绍其内容，并谈谈它的价值和意义。 四、现代文阅读 阅读课文《黄河颂》选段，回答问题。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南 ………… 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 4．概括这部分诗歌的主要内容。 5．“啊！黄河！”在诗歌中反复出现，其作用是什么？ 6．将诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好？为什么？ 7．诗人为什么称黄河为“摇篮”“屏障”？ 8．诗中，诗人把黄河描绘得一往无前、无坚不摧以歌颂它伟大坚强的精神。请结合时代背景，谈谈诗人这样写表达了他怎样的思想情感。 阅读下面的文字，回答问题。 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 掀起万丈狂澜; 浊流宛转， 结成九曲连环; 从昆仑山下 奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面。 啊!黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化， 从你这儿发源; 多少英雄的故事， 在你的身边扮演! 啊!黄河! 你是伟大坚强 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 惊涛澎湃， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊!黄河! 结成九曲连环; 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女， 从你这儿发源; 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强! 9．概括诗歌的主要内容。 10．“啊!黄河!”在诗歌中反复出现，其作用是什么 11．将诗句“望黄河滚滚，/奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好 为什么 12．诗人为什么称黄河为“摇篮”“屏障” 13．诗中，诗人把黄河描绘得一往无前、无坚不摧，以歌颂它伟大坚强的精神。请结合时代背景，谈谈诗人这样写表达了他怎样的情感。 五、作文 14．你能为保护地球母亲做些什么？你所在的地方存在什么样的环保问题亟待解决？请你以“保护黄河志愿者”的名义写一份倡议书，针对当地的环保问题提出切实可行的措施，200字左右。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 5.黄河颂 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、基础知识综合 1．默读课文填空。 （1）诗歌《黄河颂》以 为抒情主体，由黄河的形象，写到 ，由“我”的“望”，写到“我”对 ，再写到 。全诗一气呵成，激情澎湃，气贯长虹。 （2）读《黄河颂》，从三 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
