(
课件网) 任务二 撰写演讲稿 此单元是以“演讲”为中心的“活动·探究"单元，在“学习演讲词”的任务中，学生接触到了四篇风格各异的演讲词，有的抒情性很强，有的思辨性很强，有的叙事性很强。不管哪一种风格的演讲词，都有值得学习的演讲技巧，对撰写演讲稿大有裨益。因此，应当指导学生在完成任务一的基础上，学习演讲稿的写法，自主撰写演讲稿。 设计说明 导入新课 同学们，我们先来观看以下俞敏洪的一次演讲———《坚持梦想的力量》 https://haokan./v pd=wisenatural&vid=7756752633313963261 导入新课 怎么样才能写好一篇演讲稿呢？这节课，我们就来学习一下。 导入新课 整体感知 1.掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。（重点） 2.学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。（难点） 3.树立正确的人生观，培养乐观、宽容、合作等良好品格。（素养） 整体感知———学习目标 本单元的四篇演讲词风格各异，请同学们总结一下每篇演讲的特点 《最后一次演讲》有着极强的现实性，整篇演讲激情澎湃，喷薄而出。 《应有格物致知的精神》是在庄重场合的正式演讲，严谨，知识性、逻辑性较强。 《我一生中的重要抉择》以谈话的方式，举例很多，坦诚而幽默，演讲者在轻松的“闲聊”中分享自己人生经历中的重要抉择。 《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》语言庄严绚丽，格局宏达，立意高远。在富有哲理的分析、富有历史感的概括、富有诗意的描述中，可感受作者那沉甸甸的责任感与使命感。 整体感知———写作知识 1.独特的题目 2.新颖的开场 3.鲜明的观点 4.饱满的内容 5.有力的结尾 6.适当的激情 7.演讲的技巧 演讲的要素 整体感知———写作知识 演讲的技巧 1.第一人称 2.修辞手法 3.多种句式 4.大量事例 5.使用高频词 6.有自己的演讲风格 整体感知———写作知识 演讲稿，是为演讲准备的文稿或演 讲内容的记录，是一种直接面对听众， 凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动 或是思想交流的一种论说性文章。 演讲稿 整体感知———写作知识 其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。 其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。 演讲稿的作用 整体感知———写作知识 演讲稿的种类 政治演讲：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员等 仪式演讲：包括开幕辞、闭幕辞、欢迎辞、祝酒辞等 学术演讲：包括学术讲座、科研报告等 教学演讲：包括教师讲课、学生论文答辩、校园里的各类演讲会、演讲比赛等 行业演讲：比如律师的法庭演讲、导游的景点介绍等 整体感知———写作知识 深入探究 演讲稿的特点 1、鼓动性：好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思， 语言表达要形象、生动，富有感染力。 2、针对性：（1）作者提出的问题是听众所关心的问题； （2）要针对不同的听众对象和层次，不同的“公众场合”。 深入探究 演讲稿的特点 3、临场性：要使稿子和演讲的时间、地点、听众等相应合。 4、声韵美：句子简短，句式变化，语意明白，声调顿挫，语气自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。 5、可讲性：演讲的本质在于“讲” 而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为 辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。演讲稿的要求则是“上口入耳”。 深入探究 一、题目。题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众以深刻印象。 二、称呼。演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。 三、问候语。 ... ...
