2025六年级作文下册第二单元习作写作品梗概作文范文

2025六年级作文下册第二单元习作写作品梗概作文范文 习作指导： 一、梗概含义：有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把书的大意介绍清楚。 梗概，就是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。 梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。 二、写作要求： １、读懂内容，把握脉络。 ２、精选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性的语言概括每个章节的内容。 3、锤炼语言，表达连贯。适当补充一些内容，使段落之间自然衔接，语意清楚连贯。 三、技巧点拨： 第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。 第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。 第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。 第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。 四、概括文章主要内容的方法有以下几点： 1.要素归纳法。弄清记叙文六要素，综合起来，再整理好语序，就是文章的主要内容。 2.段意合并法。先把文章分成几段，概括出每一部分所写的内容，再把几个部分的段意组合起来，文章的主要内容就概括出来了。 3.摘录句段法。有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就体现了文章的主要内容。 4.取舍主次法。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。 作文范文： 《鲜衣怒马少年时》作品梗概 大唐盛世，风云变幻，安史之乱的烽火连天，永贞革新的昙花一现，牛李党争的暗流涌动，黄巢起义的波澜壮阔，每一幕历史的大戏都波澜壮阔，而在这波澜壮阔之中，总有那么一群诗人，以笔为剑，以诗为歌，默默记录着时代的沧桑巨变。 李白，飘逸若仙的诗坛巨匠，年少时便以才华横溢名震四方，六品官袍加身，看似风光无限，实则内心满目疮痍。他的家庭虽商贾出身，却在新贵与老贵族的夹缝中艰难求生，不被世俗所容。官场的尔虞我诈，让他屡遭排挤，即便曾一度升迁，却也难逃流放的厄运。幸而皇命撤回，令他转赴江陵，但这背后的凉薄之意，他又岂能不知？江陵之地，无亲无故，他不过是皇权手中的一枚棋子，只因文笔卓越，才得以暂留一命。江陵之行，他虽因赦免而欣喜，心中那建功立业的火焰再次熊熊燃烧，欲寻张镐以谋前程，然世事无常，终未能如愿实现“寰宇大定，海县清一”的宏图伟志。最终，一代诗仙在醉生梦死中黯然离世，留下的是千古传颂的诗篇，和那未竟的壮志豪情。 而在华山的巍峨之下，另一位诗坛巨擘杜甫，正经历着安史之乱后的风雨飘摇。他的生活日复一日地陷入困顿，前往华山，只为寻觅一位久违的老友，那位在史书中只留下姓氏“卫”，排行老八的神秘人物。公元759年的春日黄昏，杜甫笔下流淌出的《赠卫八处士》，字里行间满载着乱世中友情的珍贵与不易。在那个动荡不安的年代，能得一知己，何其难得，一见之下，心中感慨如潮水般涌来，化作诗篇，流传千古。 《鲜衣怒马少年时》一书，如同一位穿越时空的引路人，将我们带入那些诗人的世界，他们的生平故事，或悲壮，或温婉，无一不令人动容。以史为镜，读诗 ... ...