八下语文第2单元学业质量评价02【2025春统编版语文阶段性测试】(原卷版+解答版+ppt)

/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 第二单元学业质量评价 (满分：120分　时间：150分钟) 班级： 　　　姓名： 题号 一 二 三 总分 得分 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、积累与运用(20分) 小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。 1.(2分)下面是小雨做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是(B) A.注意纠正形声字的误读，比如：“狩(shòu)猎”不应读成“狩(shǒu)猎”，“帷幕(mù)”不应读成“帷幕(mò)”。 B.注意纠正多音字的误读，比如：“草长(zhǎnɡ)莺飞”不应读成“草长(chánɡ)莺飞”，“风雪载(zǎi)�———�不应读成“风雪载(zài)�———�。 C.注意纠正音同或形近造成的误写，比如：“彗星”不能写成“慧星”，“迁徙”不能写成“迁徒”。 D.注意纠正成语字形的误写，比如：“消声匿迹”应写成“销声匿迹”，“海枯石滥”应写成“海枯石烂”。 2.(2分)班级开展“认识四季”主题学习活动，小雯创制了一张词义溯源和节气寓意表，请帮她完成①②处。 节气 字源字义 寓意 立春 立， 造字本义是表示一个人站在地上， 后引申出“开端、创立”的意思 寓示春天的开始 秋分 分， 造字本义是由一把“刀”将相背的两个方向平均分开 ① 寓示这一天昼夜l长度平分 冬至 至， 造字本义是鸟从高处飞落到地面， 后引申出② B 的意思(备选词义：A.到达　B.极、最) 寓示着北半球白天最短、夜间最长的一天 3.(2分)自古以来，人们就从大自然中汲取精神力量，在自然中寄托自己的情思。中国古代诗文中的自然意象传达作者独特的情怀，往往具有独特的意蕴。小雨搜集了一副对联，但词序已经弄乱了，请你选择正确的序号填写在空格处，将对联补充完整。 ①夏雨　　②蕊上　　③入　　④声中　　⑤寻　　⑥寒梅 上联：秋从 ①④③ 下联：春在 ⑥②⑤ 4.(3分)学校开展以“科技创新”为主题的校园科技文化节系列活动，活动后，小雯撰写了活动感言，下面是其中一部分，请你帮助她修改和补充。 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。【乙】我们感叹创新的无穷力量，拥抱便捷的科技生活，憧憬未来无限。【丙】吾辈少年，应树立起“科技强国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大复兴作出自己的贡献。让我们行动起来，从现在做起，认真学习，为未来奠基！ ①【甲】画线句有语病，请修改： 删去“在” 。 ②【乙】画线句有一处跟其他句式不一致，请修改：“未来无限”改为 “无限的未来” 。 ③【丙】画线句标点符号有误，请修改： 删去“必定有我”后面的句号 。 5.(8分)小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 在《关雎》中，我们见证了河边“① 窈窕淑女 ，君子好逑”的美好爱情；在《蒹葭》中，我们体会了追求伊人“溯洄从之，道阻且跻。② 溯游从之 ，③ 宛在水中坻 ”的道路之难。在陶渊明的《桃花源记》中我们感受了“④ 芳草鲜美 ，落英缤纷”的自然之美，惊叹“黄发垂髫，⑤ 并怡然自乐 ”的岁月静好；在王勃《送杜少府之任蜀州》中，我们理解了那份“⑥ 海内存知己 ，天涯若比邻”朋友之间跨越空间的友谊；在孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，我们领略了洞庭湖“⑦ 气蒸云梦泽 ，⑧ 波撼岳阳城 ”的雄伟气势。 6.(3分)班级开展“低碳生活你我践行”综合实践活动，小雯为制作海报搜集了下面两张图片。作为海报设计者，你将选用哪一张图片？请说说你的想法。要求：①说明构图要素及寓意；②80字左右。 图一　　　　 图二 示例一：我选图一。图中主体部分为一个人骑自行车出行，下面是一片绿叶，图下方有“绿色出行　让你我共行”的文字。寓意着低碳出行从骑自行车开始，从你我做起。这幅图契合宣传活 ... ...