中小学教育资源及组卷应用平台 第18课《高塔大比拼》教学设计 课题 高塔大比拼 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 二年级 核心素养目标 价值体认：通过自制高塔，能够加深对建筑结构、物理原理（如重力、平衡、支撑等）的理解，强化塔在生活中的重要性意识。责任担当：在学习“高塔大比拼”的过程中能够高度集中注意力，积极参与高塔稳定性比赛，培养对所学内容的责任担当。问题解决：能够积极思考和完成课程所提出的问题，如完成规则制定、完成比赛内容并进行反思等，提升解决问题的能力。创意物化：通过分项比赛，积极参与高塔大比拼的课堂学习，完成颁奖仪式并展示活动成果，将活动实现方式创意物化。 教学重点 能够积极思考和完成课程所提出的问题，如完成规则制定、完成比赛内容并进行反思等，提升解决问题的能力。 教学难点 通过分项比赛，积极参与高塔大比拼的课堂学习，完成颁奖仪式并展示活动成果，将活动实现方式创意物化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第18课 《高塔大比拼》板书课题。1、在老师的带领下，到平地上进行高塔大比拼，看看谁的高塔造型美观且又高又稳定。2、播放视频。 进行思考并观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。制定规则了解高塔大比拼的比赛项目，根据高塔的高度、稳定性、美观度制订比赛规则。学生A：既然是比赛，规则是必不可少的。学生B：我们要根据规则来进行比赛。学生C：我们还要参加比赛项目的现场报名。小贴士：比赛规则参考评判标准：高度：高塔的高度（以厘米为单位测量）。稳定性：高塔在不支撑的情况下能够保持的时间（至少10秒）。美观性：高塔的外观设计，包括形状、颜色搭配等。分项比赛选择要参加的比赛项目，报名并领取比赛记录单，在比赛后填写比赛记录单。老师：比赛时，要听从老师的安排，不要大声喧哗，也不要追逐打闹!比赛记录单姓名：雅楠比赛项目：自制高塔建筑的稳定性成绩1：6s成绩2：7.5s成绩3：8s三、分项颁奖和同学分享比赛过程中遇到的问题和你的发现，请老师为优胜者颁奖。学生A：我发现我们的高塔太高了，摇摇晃晃的………学生B：我们的高塔不是很高，但是很稳定。我们想再增加塔的高度……学生C：除了塔高和稳定性，我觉得美观度也很重要。小贴士：如何让高塔既美观又稳定对称性：确保塔的设计尽量对称，避免一侧过重导致倾斜。美观设计：可以在设计中加入颜色、图案或装饰元素，使高塔在视觉上更具吸引力。可以使用喷漆、贴纸等方式进行装饰。细节处理：注意连接点的处理，确保各部分连接牢固，避免松动导致的不稳定。四、汇报交流在本次活动中，你一定有不少收获吧!让我们一起来说一说吧!学生A：在搭建过程中，大家各抒己见，积极讨论设计方案，分工合作，充分发挥了每个人的特长。学生B：面对挑战时，我们也学会了如何调整策略，解决问题。看到自己的高塔在比赛中屹立不倒，既感到自豪又充满成就感。五、自评与互评在本次活动中你能得几颗呢 让我们来评一评吧!评 价 内 容自 评同 学 评教 师 评发现了塔的稳定性和底部支撑面的大小有关能够设计、搭建有创意的高塔搭建的高塔很高搭建的高塔很稳定搭建的高塔很美观六、知识拓展1、塔在生活中的作用通信塔：塔常被用作通信设备的支撑架，例如手机基站和广播塔，它们能够提供信号的传播和覆盖。观光塔：一些城市建设了观光塔，成为吸引游客的标志性建筑。例如，埃菲尔铁塔、东京塔等，这些塔既具有观光功能，又提升了城市的文化形象。水塔：水塔被广泛应用于供水系统中，通过将水储存在较高的位置来利用重力帮助水流到低处，确保供水的压力和稳定性。风力发电塔：现代风力发电机的塔结构用于支撑风机的叶片，通过风力转动发电，发挥可再生 ... ...
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