【2025新课标】花城版音乐四年级下册第12课 《雷鸣电闪波尔卡》课件+素材

(课件网) 第12课 多趣的夏日 目录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教 学 目 标 (一)审美感知 通过聆听、分析、讨论等多元化的学习方式，引导学生深入理解作品的情感内涵和音乐风格。 (二)艺术表现 掌握波尔卡舞曲的基本特点，识别并理解作品中的音乐元素，如节奏、旋律、和声以及乐器音色等。 (三)创意实践 能用肢体语言和乐器简单等多种形式表现音乐。 (四)文化理解 通过歌曲的学习，激发学生对音乐的兴趣，培养审美情趣和音乐审美能力。 新知导入 同学们，下雨天会有哪些自然现象？ 下雨天会发生打雷、闪电、刮风等等一些自然现象，那这些现象能不能用音乐生动的表现出来呢？ 这节课老师带你们欣赏一下音乐版的自然现象和热闹的场景 《雷鸣电闪波尔卡》 新知讲解 聆听音乐 1.音乐中你仿佛听到了什么声音？ 2.表现了怎样的场景？ 通过聆听我们仿佛听到了雷雨和闪电的声音，想象到了人们在狂风暴雨中跳舞的场景。 通过乐器的音色判断这些声音是用什么乐器模拟出来的？ 作品中是用“定音鼓震音奏法”来模拟雷声，利用钹及奏法上的音色特点模仿闪电的，生动形象地描绘大自然中雷电交加的景象。 你们见过或者演奏过这两种乐器吗？ 下面我们来认识一下这两种乐器 下面找同学们上台 敲一敲，听一听，说一说 这两种乐器的音色有什么特点？ 定音鼓 钹 作品背景 《雷鸣电闪波尔卡》，由奥地利作曲家小约翰施特劳斯于1868年初狂欢节期间创作的一首速度很快的舞曲，作品形象生动地描绘出大自然中的风雨交加、电闪雷鸣的场面。 你们了解作曲家小约翰.施特劳斯吗？ 曲作者 小约翰施特劳斯奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家，被世人誉为“圆舞曲之王”。他一生写了168首圆舞曲，117首波尔卡，40余首进行曲，16部轻歌中剧等。 通过聆听你们说说该作品由几部分组成？ 乐曲由三部曲式构成。 聆听第一部分部分 听听第一部分由几个主题音乐组成？ 第一部分由两个主题组成。 聆听第一主题 1.听听这段音乐的情绪是怎样的？ 2.表现了怎样的画面？ 这段音乐的情绪热烈欢快，充满了节日的气氛，仿佛人们兴高采烈的要去参加一场舞会。 下面聆听第二主题 1.听听这段音乐的速度和情绪发生了怎样的变化？ 2.让人联想到了什么？ 这段音乐加快的速度使乐曲的情绪更加的热烈，仿佛人们在欢快的舞蹈，连续的下行音阶，鼓和镲的加入使音乐的氛围发生了变化，好像预示着暴风雨即将来临，也好像人们变换了舞蹈的队形或者舞步。 下面利用哼唱+跺脚为以第一主题伴奏 下面聆听第二部分，听听第二部分由几个主题音乐组成？ 第二部分由两个主题组成. 下面欣赏第二部第一主题 1.判断第一主题音乐你听到了什么特殊声音？ 2.乐曲的情绪是什么样的 这个主题很舒展，具有歌唱性，中间夹杂着闪电生和雷声，下面用敲击桌子表示雷声，用摇动音乐书表示闪电声、 下面欣赏第二部第二主题 1.听听这段音乐的情绪是怎样的？ 2.用什么乐器演奏的？ 这段音乐加入了装饰音，情绪变得轻快。这些装饰音是用短笛、长笛、双簧管和单簧管演奏的，情绪变得更加轻快。 下面我们模拟乐器 下面我们聆听第三部分，判断这段音乐和哪一部分相同？ 第三部分重复了引子，第一部分的主题一和主题二。 下面我们来表现一下第三部分 聆听尾声 1.感受尾声的速度是怎样的？ 2.力度是怎样的？ 尾声的速度变快，力度变强，最后在热闹的情绪中结束。 下面我们通过肢体来为这段旋律伴奏。 课堂展示 下面我们利用鼓和镲以及声势动作整体表现音乐 课堂拓展 下面通过视频感受一下 通过作品欣赏，你有什么感受和想法？ 课堂达标 1.乐曲《雷鸣电闪波尔卡》是一首 合奏曲。 2乐曲《雷鸣电闪波尔卡》的曲作者是 （国家）的 （作 ... ...