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课件网) 学习目标 1.能够围绕中心选材，学会材料的取舍。 2.掌握小标题和中心句运用的写作技巧。 3.能够根据习作要求，列出写作提纲。 一、文题再现 作文题目：一路同行 作文要求： （1）运用小标题和中心句的写作技巧。 （2）要自由、有创意地表达出真情实感。 （3）文体不限，不少于800字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 （6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 二、审题：理解题目含义，确定文章中心， 圈定选材范围，选定适合文体。 文眼：文章的灵魂文章的精髓。即：对象的特点。 对象：文章的主体，文章的内容。即：写谁？写什么？ 限制：文章的范围、人称、事件数量等。如：哪里？多少 同行：即“一同行路”，“一同”就是方向一致，志同道合，可以是兴趣相同，结伴而行，也可以是心灵上的陪伴。“同行”的重点在于写“一段时间”，重点表述“一段时间”内心的成长或感悟。 立意三要求： 1、明确、深刻、健康 2、紧跟时代潮流 反映社会风貌 3、歌颂真善美 批判假丑恶 三、立意：主题是文章的灵魂， 是作者的写作目的。 当代中学生要具备敏锐的“触角”，把自己的笔和时代紧紧联结在一起，主题才有价值，文章才有新意。 四、选材： 材料是文章血肉，选材就是找好事。 家庭 社会 学校 个人 他人 古 今 中 外 选材四要素： 1.熟悉真实 2.典型新颖 3.围绕中心 4.感情真挚 1.人： 父母、老师、朋友、历史人物、作家…… 2.物： 书、月、画…… 3.爱好： 音乐、书法、舞蹈…… 4、虚化的事物： 信念、梦想、诚信、光、爱…… 段落五或八，开头缀排比。 小标居中拟，每段中心句。 写事要紧跟，详略需合理。 添加名言语，妙用诗词曲。 首尾巧照应，莫忘要点题。 五、布局谋篇：结构则是文章的骨骼 开篇方法：修辞+扣题句 排比比喻很精彩，引用诗词也可爱。简短扣文题，四五行适宜。 1.侧耳倾听，你有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪放；你有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；你有“知君何事泪纵横，断肠声里忆平生”的伤感。在成长之路上，是你告诉我不可能一帆风顺，也是你告诉我只要坚持不懈，前方一定会有鲜花灿烂盛放。钢琴，与你同行，真好！ 2.帮助，是春日里一轮明媚的暖阳，给人温暖，照亮前方；帮助，是雨后盛放的蓓蕾，令人陶醉，心驰神往。这漫漫人生路上，也有坎坷和悲伤，却因与帮助同行而焕发别样光芒。 3.人生是一次远征，挫折永远伴你而行。即使当你获得成功后的辉煌，感受辉煌之后的喜悦之际，挫折也并未远你而去，而是隐于朝霞的明艳中，依旧每时伴你而行，挥之不去。悠悠人生路，挫折伴我行。 4.岁月之羽，掠过时间的河，抚过一片星辰大海，在岁月的斑驳里，聆听友谊的旋律。这一路，感谢友谊与我同行。 主体 并列式：中心句或小标题+事件+小结句 1.一蓑烟雨任平生 东篱采菊见南山 汨罗江边叹哀怨 2.反省 为班干而不忠乎 与父母处而不孝乎 传不习乎 3. 童年因书香而精彩，一路因有你同行而快乐； 少年因书香而多姿，一路因有你同行而自由； 青春因书香而飞扬，一路因有你陪伴而富有。 结尾方法：修辞+扣题句 呼应开头用修辞，总结主体也可以。开头结尾字数近，再扣文题要记清。 1.这一路，我与光同行；下一程，平芜尽处是春山。 2.行走在洋溢书香的人生旅途上，欣赏着翰墨无言的千种风景，令人回味亦令人徜徉。在闪烁跳跃的文字中舞蹈，一路同行，我的路上不再枯燥，不再羁绊，不再孤单。 3.草长、蝉鸣、叶落、雪飘……我终于相信每一条走过的路，都有它不得不跋涉的理由，每一条要走下去的路，都有它不得不选择的方向。与你同行，心之所向，素履以往，生如逆旅 ... ...
