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课件网) 案例演示：拖入自己的图片置底，将原有背景删除。找到最上面的白色撕纸图层将其置顶，摆好位置。 （此为说明文本框可删除） 研究 CULTURE 家乡传统文化 一 02 二 03 三 04 四 教材与学情分析 活动目标与重难点 教法与学法 活动过程 五 教学反思 说教材与学情分析 一 教材与学情分析 04 活动目标与重、难点 二 活动目标与重、难点 04 。 说教法与学法 三 说教法与学法 04 说教学过程 四 说教学过程 04 说教学反思 五 说教学反思 04 作业设计 六 说教学反思 04 改进措施 六 说改进措施 04 拓展延伸 拓展延伸 日 出 粮 仓 科 技 非 遗 生态 科 技 日 出 生态 粮 仓 非 遗 拓展延伸 华 G. Λ 关 装 86 米 养 器 米 米 米 H中H田 出出出出出H D粉 不危法《力植里 人民教育-出卷网-八年级下册 引导学生关注传统文化，培养学生民族自豪感 教材分析 注重培养学生创新思维、批判思维和问题解决能力提高学生综合素养 学生在实践中继承和创新民族传统文化 培养学生爱国主义情感 学生具备观察和分析能力，观察和了解身边的传统文化 从认知能力来说 提升自我文化底蕴，增强学生文化自信 学生关注自我，有了责任意识 学情分析 从情感态度上看 通过参加活动，促进学生认识家乡，增强学生集体责任感和社会责任感 学生具备实践和探究的能力 实践能力方面 问题思考逐渐全面，有一定解决问题的能力 通过调查、采访等活动方式 价值体认 培养学生发展的责任与义务 历史文化与家乡发展相结合 弘扬民族精神与创新精神 搜集、整理材料和走访实践 责任担当 活动目标 使学生在实践中传承、继承和发扬传统 主动获取知识 问题解决 调查、查阅资料、 走访实践多种方式 解决主要问题 创意物化 结合当地文化，将想法付诸实践，编写研究报告 通过信息技术、手工制作、多媒体宣传家乡 成果展示法 教法 小组谈论法 分享评价法 调查研究法 学法 观察体验法 合作学习法 导入 播放视频 - 第一组家乡美食一第三组家乡人文景观 交流展示 第二组家乡自然景观一第四组家乡民俗文化 教学过程 小组讨论 根据小组讨论制定实施计划 活动体会与评价 问题 再实践活动中组织和管理还存在一些不足，如活动时间不合理 教学反思 不足 教学评价不够全面
