1.1.1减数分裂产生精子或卵细胞（课件 学案 练习，共3份）苏教版（2019）必修2 遗传与进化

第一节　减数分裂和受精作用 第1课时　减数分裂产生精子或卵细胞 [学习目标]　1.理解减数分裂的有关概念及主要特征。2.描述减数分裂的过程及各时期染色体的行为变化。3.观察植物细胞的减数分裂，学会判断细胞分裂图像的时期。 一、减数分裂相关概念和意义 1．同源染色体、联会、四分体和交换 2．减数分裂的意义：子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的_____，又能保持遗传的_____，增强子代适应环境变化的能力。 3．减数分裂的概念 判断正误 (1)对于雄性哺乳动物来说，同源染色体只存在于精原细胞中，而不存在于其他体细胞中(　　) (2)细胞内的同源染色体都会形成四分体(　　) (3)减数分裂过程中，配对的染色体一定是同源染色体(　　) 任务一：辨析减数分裂相关概念 1．是不是所有的精原细胞都进行减数分裂？减数分裂有细胞周期吗？ _____ _____ _____ 2．有同源染色体的细胞是否都能进行减数分裂？是否都能配对形成四分体？ _____ _____ _____ 3．如图表示减数分裂过程中某时期的图像，请分析回答下列问题： (1)图示染色体中哪些属于同源染色体？哪些属于非同源染色体？ _____ _____ (2)四分体、染色体、染色单体和核DNA分子数之间的数量关系是怎样的？图乙中四分体、染色体、染色单体各有几个(条) _____ _____ (3)图中的aa′是什么关系？ab是什么关系？ _____ _____ 1．图解相关概念 2．染色体和染色单体的辨析 (1)染色体的条数等于着丝粒的个数，有几个着丝粒就有几条染色体。 (2)染色体复制后，一个着丝粒上连接着两条姐妹染色单体，其整体是一条染色体。 1．下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是(　　) A．同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对 B．同源染色体的大小、形态一定都相同 C．一个四分体一定是一对同源染色体 D．一对同源染色体一定是一个四分体 2．如图为同一动物处于不同分裂时期的细胞示意图(图示部分染色体)。下列相关叙述不正确的是(　　) A．c细胞中有1个四分体 B．a、b、c细胞中都有1对同源染色体 C．a、b、c细胞中都有2条染色体，且都有染色单体 D．a细胞中有2个核DNA分子，b、c细胞中均有4个核DNA分子 二、哺乳动物减数分裂的过程 1．减数分裂前间期 2．减数第一次分裂 3．减数第二次分裂 4．减数分裂与有丝分裂的区别 (1)减数分裂只发生在_____细胞形成过程中的某个阶段。 (2)减数分裂前染色体_____，减数分裂时细胞_____，产生_____个子代细胞，结果子代细胞中染色体数量为原先的_____。 (3)减数分裂过程中会出现_____(联会)，而同源染色体_____之间还会发生_____和_____。 概念辨析　着丝粒与着丝点的区别 现在，着丝点这一术语逐渐被动粒取而代之。着丝粒是染色体主缢痕的染色质部位(如图)，能够把两条姐妹染色单体连在一起并在后期分离。动粒是纺锤丝附着位点，与染色体移动有关，在前期和中期每一个染色体上有两个动粒位于着丝粒两侧。综上，着丝粒和着丝点不是一样的结构，着丝点是着丝粒的内部结构之一。 判断正误 (1)玉米体细胞中有10对同源染色体，经减数分裂后，花粉中有5对同源染色体(　　) (2)减数第二次分裂后期，大小、形态相同的两条染色体可以被称为同源染色体(　　) (3)减数分裂前间期染色体复制，染色体数和核DNA分子数均加倍(　　) 任务二：探究减数分裂的相关过程和特征 1．根据图示回答相关问题： (1)图中有____对同源染色体，_____条染色单体，该细胞处于_____。 (2)四分体中的非姐妹染色单体是否一定会发生交换？_____(填“一定”或“不一定”)。 (3)发生交换的对象是_____。 (4)发生交换的意义是_____。 2．如图是动物精巢中某细胞减数分裂的过程示意图，请分析回答下列问题： (1)与有丝分裂相比，甲过程染色体有哪些特殊行为？ _____ _____ _____ (2 ... ...