《我是小小音乐家》 一、教学目标。 1. 通过聆听、感受不同风格的乐曲，培养学生的音乐感知能力和审美能力。激发学生对音乐学习的兴趣，培养学生热爱音乐、热爱生活的情感。通过参与音乐会创编活动，增强学生的自信心和团队合作意识。（审美体验、文化理解） 2.学生能够准确识别手风琴、口琴、木吉他等乐器的音色，了解其基本构造和演奏方式。学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《我是小小音乐家》，并能熟练地用口风琴等乐器为歌曲伴奏。在唱、奏实践活动中，锻炼学生的合作能力和创造力，提高学生的音乐表现力。（艺术表现、创意实践） 二、教学重点 1. 欣赏《进行曲》、《男生贾里新传》主题曲、《船歌》三首乐曲，认识手风琴、口琴、木吉他三种乐器，深入感受和体验三首乐曲的独特风格。 2. 引导学生通过唱、奏（乐器如口风琴、非洲鼓、钟琴等）的形式，富有创意地演绎歌曲《我是小小音乐家》。 三、教学难点 指导学生用乐器熟练演奏《我是小小音乐家》，并能在演奏过程中准确地把握节奏和音准，同时展现出一定的音乐表现力。 四、教学方法 讲授法、欣赏法、讨论法、实践法、演示法 五、教学过程 导入环节（1分钟） 1. 师生问好。 老师弹奏轻松愉快的问好歌，教师带领学生随着音乐的节奏，用亲切、自然的方式相互问好，营造和谐、活跃的课堂氛围。 2. 情境导入。 教师充满激情地说：“同学们，今天老师要带你们去参加一场特别的音乐会！在这个音乐大厅里，能听到很多美妙的音乐，能看到各种各样的乐器。” 新授课环节 （一）聆听《进行曲》（8分钟） 1. 初步感受。 教师说：“同学们，原地轻轻踏步，并模仿我的动作。”教师播放俄罗斯乐曲《进行曲》，同时带领学生一起做简单的动作，如模仿弹奏手风琴的动作，让学生在肢体动作中感受音乐的节奏和韵律。 2. 乐器识别。 播放完音乐后，教师引导学生轻轻坐下，提问：“同学们，刚才听到的这首乐曲是一首非常著名的俄罗斯乐曲，名字叫《进行曲》。大家猜猜看，是什么乐器演奏出这么美妙的声音呢？”引导学生根据音乐的特点和自己的听觉感受进行猜测。 当有学生猜出是手风琴后，教师出示手风琴的图片，向学生介绍：“手风琴是一种键盘乐器，它的音色丰富多样，既可以演奏出悠扬的旋律，又可以表现出强烈的节奏感。” 3. 主题分析。 教师再次播放《进行曲》的主题部分，引导学生回忆并思考：“同学们，请同学们再次聆听主题部分，想想我们开始做了什么动作？”引导学生回答出弹手风琴的动作并左右摇摆。 再次播放全曲，教师提问：“对，弹奏手风琴的动作，接下来我们再次完整聆听全曲，那请大家数一数，这个主题A在整首乐曲中出现了几次呢？”引导学生认真聆听，数出主题出现了四次。 最后，教师在黑板上画出乐曲的结构图：A—B—A—B—A—C—B—A—B，并向学生解释这种结构形式，让学生对乐曲的整体结构有更清晰的认识。 设计意图：通过肢体动作感受《进行曲》主题出现的次数，以及手风琴的演奏方法，能让学生更加直观地体验音乐，加深对音乐的理解和记忆。 （二）聆听《男生贾里新传》主题曲（4分半） 1. 故事引入。 教师生动地讲述：“同学们，欢快的音乐结束，接下来我们欣赏的是电视剧《男生贾里新传》的主题曲，中国作曲家吴节所作。这部小说讲述了初中男生贾里在学校和家庭中的一系列有趣故事。同学们以后有时间可以搜来看一看这部小说。”（贾里是一个非常聪明机智、热情仗义的男孩，但有时候也会不小心弄巧成拙。他周围的伙伴们也各具特色，经常做出一些让人意想不到的举动。） 2. 音乐欣赏。 师：下面我们就来聆听这首乐曲，有请小演员朱雅璇同学上台“演奏”。（一名学生带着口风琴上台模拟吹口风琴），播放《男生贾里新传》主题曲，其他学生静静地聆听，感受音乐所传达 ... ...
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