六年级上册道德与法治教学计划和设计 统编小学道德与法治六年级上册教学计划 一、学情分析： 本班共有学生 人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教 育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引 导，让他们尽快养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们 是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健 康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家 基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的 同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。 三、教学目标： 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法律武器 保护自己的权利。 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时， 也应当遵守法律，法规。 识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。 初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观 念。 引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习 惯，乐于探究和热爱生活的儿童。 四、教学重难点： 要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利 用法律武器来保护自己。 培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。 让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养 成教育。 认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施： 让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌的教学 观念。 课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学 习道德与法治。 建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交 流中感悟，享受健康的学习生活。 用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性 品质，及时与学生沟通，搞好师生关系。 六、教学进度与课时分配： 单元名称 内容 课 时 周次 第一单元 1.感受生活的法律 2 1-3 我们的守护者 2.宪法是根本法 2 第二单元我们是公民 3.公民意味着什么 2 4-6 4.公民的基本权利和义务 2 第三单元 我们的国家机构 5.国家机构有哪些 2 7-10 6.人大代表为人民 2 7.权利受到制约和监督 2 第四单元 法律保护我们健康成长 8 我们受特殊保护 2 11-14 9.知法守法依法维权 2 期末复习 15-考试 六年级上册道德与法治教学设计 第一单元：我们的守护者 本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为；同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要 知道宪法具有最高法律效力，要树立宪法权威。每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌握教材内容。 感受生活中的法律教学目标： 、了解法律是什么，生活与法律的关系； 、了解法律的作用有什么。 教学重难点：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么样的行为对应什么法律；知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。 教学时间：3 课时 第一课时初识法律 教学过程： 一、情境引入 请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。思考： 这些事和法律有关系吗？引入新课：我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护。 二、新课教学 1、说说法律是什么？ 法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。它规范着我们的行为，保护着我们的权利， 协调着人与人之间的关系。 2、法律规定的内容。 在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育 ... ...
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