(
课件网) 学文艺论文 悟写作方法 部编版八年级下册 第四单元整体教学 第四单元整体教学 语 言 初步学习文艺论文，明晰文艺论文核心概念与其他相关概念、观点与实例的关系，将文艺论文知识进行迁移运用。 思 维 绘制并完善思维导图，理清文章论证思路，提高逻辑思维能力。通过对本单元课文的学习，辩证地分析读书方法和艺术鉴赏的角度，培养批判性思维。 价 值 体察读书和欣赏艺术作品对于丰富精神生活的价值和意义，树立正确的读书观，培养审美情趣。 知识卡片中识美 部编版八年级下册 核心任务：通过梳理概念和积累表达，制作知识卡片。 壹 初读课文，紧抓核心 阅读《谈读书》《山水画的意境》《无言之美》《驱遣我们的想象》，结合书旁提示，圈点勾画出每一课当中的核心概念、核心概念之间的关系和观点，并完成“知识卡片一”。 知识卡片一：读课文，紧扣核心 核心概念 课题 重点梳理 《谈读书》 《山水画的意境》 《无言之美》 《驱遣我们的想象》 读书的好处 用书之智 读书的态度 读书的方法 读书对人的作用 初读课文，紧抓核心 核心概念 间的关系 观点 《谈读书》 《山水画的意境》 《无言之美》 《驱遣我们的想象》 课题 重点梳理 围绕读书，从读书好处多，用书有智慧，读书应摒弃三种不当态度，可采用多种方法以及读书对人的作用五个角度展开议论。 1.读书足以怡情、博彩、长才。 2.明智之士用读书。 3.读书应摒弃三种不当态度。 4.读书可采用多种方法。 5.凡有所学，皆成性格。 细读深思，摘录积累 通读四篇课文，标注出课文中的四字短语、哲理句、排比句、比喻句，并完成“知识卡片二”上。 知识卡片二：寻章摘句，阅读积累 美词美句 课题 四字短语 哲理句 《谈读书》 《山水画的意境》 《无言之美》 《驱遣我们的想象》 细读深思，摘录积累 知识卡片二：寻章摘句，阅读积累 美词美句 课题 比喻句 排比句 《谈读书》 《山水画的意境》 《无言之美》 《驱遣我们的想象》 赏析美点，体会美感 小组合作，从“学习任务单二”中任选一句，按照以下格式进行赏析。先在小组内部进行交流，然后选代表在班级分享。 我赏析的是《无言之美》中的 以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。这句话美在（概念/意象/意境/哲理/修辞）修辞，生动形象地写出了言语和意象之间的隔膜，表达出言语不能表现所有意思，只能心领神会这一观点 。 示例： 我赏析的是_____中的_____。 这句话美在（概念/意象/意境/哲理/修辞)_____。 思维导图中寻美 部编版八年级下册 核心任务：通过归纳总结课文论述思路及论述方法，制作文艺议论文写作方法的思维导图。 贰 回顾思考，总结归纳 默读以下五篇文章，划分文章层次结构，圈画出每段显示层次的关联词、指示代词，以及关键句，归纳总结文艺论文的论述思路，以思维导图的形式呈现。 《谈读书》 《不求甚解》 《无言之美》 《山水画的意境》 《驱遣我们的想象》 回顾思考，总结归纳 在《谈读书》中，作者是如何论述“读书”问题的？请在文中找出标志其论述思路的关键语句，补充下面思维导图。 中心论点： 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 分论点1： 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 论证方法 论据 ①比喻论证 ②对比论证 ①盖天生才干 犹如自然花草…… ②狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。 分论点2： 读书须推敲细思；应全神贯注、孜孜不倦。 比喻论证 否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。 分论点3： 凡有所学，皆成性格；凡有缺陷，皆有特药可医。 ①比喻论证 ②举例论证 ①论证读书可以弥补精神上的缺陷，就像运动袪除身体百病一样 ②列举了各门学科知识的作用。 回顾思考，总结归纳 认真阅读《不 ... ...
