【核心素养目标】2.1家乡的老街 第1课时 课件+方案+素材【浙科版】《综合实践活动》七下

(课件网) 2.1家乡的老街 第1课时———准备阶段 （浙科版）七年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过查找家乡老街的相关资料，了解老街的历史和文化，感受优秀传统文化，体认优秀传统文化与家乡发展的关系，以民族文化为荣。 01 02 通过积极参与社会实践，履职尽责，激发文化传承的责任感，为文化保护和传承贡献智慧和力量。 03 用调查、分类和分析等方法梳理问题，生成实践主题或研究课题。运用调查、检索、设计、制作等技能解决问题，开展有效反思，提高合作沟通、组织协调的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 依据活动主题制订活动方案，并在研究过程中不断修正、完善。 新知导入 观看视频：老街一天 问题： 家乡老街对你而言是怎样的情感呢？是“风景”还是“生活”？ （请你用1个词描述你的观看感受） 老街，承载着一代又一代人的记忆，记载着一方水土最深沉的味道。 新知导入 新知导入 家乡的老街经历了哪些变迁，留下了哪些建筑 老街上的人们怎样生活，保留了哪些传统…… 走进老街，去考察，去探索，去品味市井百态和人间烟火背后的文化底蕴! 老街是最富有地方特色的空间，是区域历史与民众生活“活”的见证。解读一个地区，最好的方法是逛老街，那里的饮食、服饰、建筑、风俗、礼仪，都隐藏着这个地区的文化密码。 探究新知 考考你： 关于家乡的老街，你能说出几个呢 对它你了解多少？ 探究新知 瞭望台 温州朔门古街 历史风貌保存最完整 美食、古建筑保持得原汁原味 探究新知 明清建筑保留完好 绍兴书圣故里老街 台州紫阳老街 瞭望台 杭州河坊街 丽水西屏老街 杭州小河直街 探究新知 老字号林立 濒临失传的古老手工艺 整体传统风貌较为完整的街区之一 瞭望台 宁波南塘老街 金华游埠古街 探究新知 “老底子”美食 当地人爱吃早茶 街上有很多早茶店铺 瞭望台 瞭望台 拓展延伸 观看视频：百年河坊街 探究新知 瞭望台 学生交流：关于老街，你有什么想了解的呢？ 以前就觉得老街的建筑特别有意思，我想好好了解一下。 除了政府部门的统一规划 ， 人们对老街改造还有哪些期待 我特别好奇那些老街为什么能被保留下来。 我想尝尝老街上的美食，看看它们都是怎么制作和传承的。 探究新知 瞭望台 通过文献搜索、资料查阅、电话访谈等方法，找到大家最想了解的那条老街。 探究新知 问题树 保存良好的老街建筑，传承百年的美食老字号，精妙绝伦的传统工艺，朴实多样的老街风俗……老街蕴含着许多值得探索的文化宝藏。 找一个感兴趣的老街探索点，展开组内讨论，让研究课题更深入、更聚焦。 探究新知 问题树 老街传统工艺探究 （1）老街精妙绝伦的传统工艺还有哪些被保留下来了？ （2）老街精妙绝伦的传统工艺流失的原因是什么？ （3）应如何保存和发扬老街传统工艺？ 我们小组的研究课题： 老街传统工艺探究 探究新知 问题树 小组成员选定的课题是“××老街特色旅游线路的设计研究"。结合前期调研，发现“老街景点分散，缺乏旅游指南，且没有专门配备游览交通工具，导致游客游之乏味、知之茫然，甚至失望而归”等问题，进而明确了研究方向。 在调研中发现问题 小锦囊 探究新知 问题树 1 .确定主题，提出问题。提出和老街相关的、感兴趣的问题。 2 . 研究价值的分析。 ① 从不同角度分析问题的研究价值。②明确研究的科学性、创新性等。 3 . 可行性分析。 ①客观条件分析：人力、物力、财力等 ②主观条件分析：组员的经验、特长等。③研究时机分析。 4 . 细化逻辑结构 。 ①围绕问题多维度提出子问题。 ②梳理研究策略或路径。 5 .完善课题表述。 将问题转化为 ... ...