【核心素养目标】2.2茶文化研究 第2课时 课件++学生活动材料+素材【浙科版】《综合实践活动》七下

(课件网) 2.2茶文化研究 第2课时 ———实施、总结阶段 （浙科版）七年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 在实践过程中体验茶艺，感受我国茶文化的博大精深，爱上茶文化；通过制作茶包装及进行茶艺表演等形式宣传推广茶文化，让更多人认识茶文化、爱上茶文化。 01 02 主动发挥特长，积极参与社会实践，履职尽责，共同完成作品的制作。 03 运用调查、走访、设计、制作等技能解决问题，开展有效反思，提高合作沟通、组织协调的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 将上节课提出的茶文创设想付诸实施，完成茶文创作品如茶包装的设计与制作，参加茶艺表演，并通过网站、短视频等多种形式进行宣传和推广。 新知导入 观看视频：制作连体茶漏公道杯 探究新知 01 茶包装设计 探究新知 茶包装是指根据客户需求，对茶叶进行分装的产品，也就是茶叶的漂亮 “外衣”。 好的茶包装设计能与茶文化相契合，具有明显的品牌辨识度。 茶包装可以使用不同的材料，但都要体现低碳、绿色、可再生等可持续发展理念。 茶包装 调查 探究新知 通过问卷、访谈等方式了解消费者的建议，确定需求，找到设计的重点，并在分享交流的基础上，优化设计思路。 为谁设计？(设计的起点) 调查对象 调查方法 调查 探究新知 茶包装调查 在茶包装调查前做好规划，可以从4个方面考虑： 1.调查地址：大型超市、商场、茶馆等。 2.调查方法：实地调查、网络搜索、浏览文献。 3.调查内容：茶包装外观造型、材质及功能价值等的发展趋向。 小锦囊 调查 探究新知 关于消费者对茶包装需求的调查问卷（超链接） 调查 探究新知 茶包装满意度问卷调查数据分析 资料链接： 结果分析：用户最看重茶包装的实用性，这将是后续成品设计需要考虑的第一要素。 调查 探究新知 分享交流 分享的时候要做到表达友善、内容具体、建议实用，这样才可以帮助大家更好地设计茶包装。 调查 探究新知 制作茶包装，除了需要了解消费者对包装的需求外，我们还需要考虑哪些因素？ 优化设计 在分享交流的基础上，优化设计思路。 调查 探究新知 设计 探究新知 根据调查结果，小组成员先独立设计，再合作讨论，根据茶包装设计要素制订方案，并不断完善。 设计 探究新知 包装设计三要素 （1）色彩是商品包装中传递文化和地域特色的重要元素。 （2）材料的选择要考虑商品的地域特征、存储要求、环保因素等。 （3）图片和文字是传递商品信息、美化商品的重 要手段。 小锦囊 完成教材P72“茶包装的创意表” 设计 探究新知 创意名称 创意说明 设计图式 (立体草图、平面图及文字) 材料选择 工具准备 预计困难 创新之处 探究新知 制作 茶叶罐的制作 按照自己的创意进行草图的设计，并准备好相关的图文素材。 （1）通过书籍、网络等途径寻找素材或自行设计后拍成照片，然后用图像处理软件美化图片。 （2）可以选择线条清晰的图形，经过处理后使线条更加简洁、美观，并植入设计意图。 （3）在激光软件中绘制茶叶罐的基本外观，并导出格式为plt的文件。 （4）确定并导出相关的参数配置，在激光切割机上切割，再组装成茶叶罐。 小锦囊 制作步骤 1. 按照设计图的尺寸大小将作品的各部分结构分别做好。 2. 把作品的各部分结构按照一定的顺序进行组装。 3.对照设计图在作品相应的位置进行文字、图案、色彩等方面的美化。 4.…… 探究新知 制作 探究新知 制作 小组分工 组长：_____ 美工：_____ 文字：_____ 制作：_____ 解说：_____ 其他：_____ 探究新知 改进 做好的茶包装作品，符合用户的需求并能让用户感受到茶文化的魅力吗 对照原定的设计方案进行测试 ... ...