/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 3.6 光合作用（第2课时） 分层练习 科学观念：了解光合作用的原料，了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。 科学思维：初步学会比较、归纳，掌握学习方法，提升自学的能力。 探究实践：通过对光合作用与呼吸作用的比较，培养学生归纳总结的能力。 态度责任：了解空气与生活的紧密联系，培养学生保护环境，净化空气的基本理念。 01 光合作用的原料 1．下图是证明光合作用需要二氧化碳的实验示意图，下列有关叙述不正确的是（ ） A．乙中M溶液是氢氧化钠溶液 B．M溶液的作用是吸收二氧化碳 C．该实验证明乙中叶片产生了淀粉 D．为防止漏气，在实验所用的两瓶口涂上凡士林 2．如图所示装置用来研究光合作用所需的某项原料： （1）这项原料是 。 （2）浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是 。 （3）实验开始前，将该植物放在黑暗处一昼夜，这样做的目的是 。 （4）瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组 实验。 （5）请写出光合作用的文字表达式： 。 3．若将某植株的一片叶的主脉切断(下图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(下图中乙)，黑暗中放置24小时后光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位呈棕褐色。以上实验能够证明光合作用需要（ ） A．水和二氧化碳 B．叶绿素和阳光 C．水和阳光 D．水和叶绿素 02 光合作用和呼吸作用的关系 4．下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ） A． B． C． D． 5．下列四位同学对光合作用和呼吸作用的观点中正确的是（ ） A．小王认为：绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用 B．小柯认为：绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用 C．小明认为：绿色植物的呼吸作用吸入二氧化碳，放出气体 D．小张认为：绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气 6．如图是某生物细胞内两种生理活动示意图。下列说法正确的是（ ） A．该细胞是动物细胞 B．过程①分解有机物并释放能量 C．过程②利用光能合成有机物以储存能量 D．过程①和②的结构都是能量转换器 1．现将一密闭透明的实验装置（图甲）于晴天的晚上22时置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出气体含量变化曲线（图乙），该气体是（ ） A．氧气 B．水蒸气 C．二氧化碳 D．氮气 2．下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是（ ） A．光合作用和呼吸作用是生物的共同特征 B．光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的 C．绿色机物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用 D．植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用 3．如图表示德国科学家萨克斯的实验。将绿色的叶片放在暗处几小时后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝。本实验说明（ ） ①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉 A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤ 4．有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是（ ） A．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是活细胞 B．光合作用只在白天晚上都可进行，呼吸作用只在夜晚进行 C．光合作用是合成有机物释放能量，呼吸作用是分解有机物储存能量 D．合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 5．如图表示玉米的种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系曲线。为提高玉米的产量，最适合的种植密度是（ ） A．a B．b C．c D．d 6．图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（ ） A．只有乙 B．只有丙 C．乙和丙都是 D．乙和丙都不是 7．某兴趣小组研究发现，番茄的生长与温度有密切 ... ...
