中小学教育资源及组卷应用平台 人教版第三单元《美美与共———校园艺术节设计》教学设计（第2课第2课时） 课题 盛情邀约 单元 第二单元 学科 美术 年级 七年级 核心素养目标 审美感知：学生能够欣赏请柬的美感，感受其在形式、色彩、图案等方面的美学特征，体会请柬作为艺术作品的独特魅力。 艺术表现：掌握请柬设计的基本元素和排版布局，能够运用绘画、剪纸、折纸等艺术手法进行创意表达，设计出具有美感和实用性的请柬。创意实践：激发学生的创新思维，鼓励他们突破传统，请柬设计中融合现代元素、个人创意，制作出新颖独特的请柬。文化理解：了解请柬在不同文化背景下的意义和用途，体会请柬所承载的礼仪文化和社会交往功能。 教学内容分析 本课是人教版七年级美术第三单元“美美与共———校园艺术设计”中的第2课第2课时，本节课围绕 "请柬设计" 展开，通过分析请柬的类型（婚礼 / 活动 / 商务等）、结构要素（标题 / 称谓 / 正文）及设计方法（图案关联性 / 材料创新），引导学生完成兼具实用性与艺术性的校园艺术节请柬设计。 学情分析 七年级学生已具备基础美术造型能力，但对设计类课程的系统性知识接触较少。他们对“请柬”的认知多停留在平面卡片层面，需通过案例分析和动手实践，引导其理解请柬的文化功能与设计逻辑，并鼓励其尝试跨媒介表达（如电子请柬）。 教学重点 请柬的设计要素与排版布局。包括请柬的类型、结构内容、图案绘制注意事项、文字信息的完整规范以及创意表达等 教学难点 如何引导学生在请柬设计中融合创意与规范，使其既美观又实用。即在掌握请柬基本格式和设计技巧的基础上，能够根据不同的邀请主题和对象，巧妙地运用色彩、图案、文字等元素进行创新设计。 教学方法 讲授法：讲解请柬的类型、结构、设计要素等理论知识，让学生对请柬有全面的了解。实践法：学生根据所学知识和教师的示范，动手设计制作请柬，在实践中提高设计能力和创意水平。讨论法：组织学生讨论请柬的设计方案、作品优点与不足等，促进学生之间的思想交流和相互学习，培养合作精神和批判性思维。多媒体辅助教学法：利用多媒体展示丰富的请柬作品、设计案例以及相关的制作视频，激发学生的学习兴趣，拓宽视野，为学生的设计提供灵感和参考。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：复习导入 复习巩固上节课所学的请柬表现形式和表现方式，师提出问题：请柬的表现形式有哪些？请柬的表现方式有哪些？ 思考并回答问题。 巩固复习知识。 环节二：知识讲授 连一连，请柬的类型。2.介绍请柬的类型，展示不同类型的请柬图片，并总结其特点。3 请柬设计，提出问题：前面我们已经学了请柬的一些知识，如果请你为生日会设计一封规范又有个性的请柬，你还想获得哪些关于请柬设计的小知识？①请柬图案的绘制需要注意什么？②请柬上要写哪些内容？③请柬设计的关键：形式小巧有特点行文简洁又规范4.讲解请柬设计的关键点和制作材料。播放视频：创意请柬作品欣赏 连一连了解请柬的类型；观察不同类型请柬的图片，了解其特点；分析请柬的结构内容，学生回答相关问题，理解各部分的作用； 记录请柬设计的关键点和材料使用方法；学生观看创意请柬作品欣赏视频。 巩固已学知识，为新知识的学习搭建桥梁。2. 通过直观的图片展示，让学生对请柬类型有清晰的认识。 3.培养学生的观察和分析能力，使其理解请柬的结构和特点。 4.为学生的实践操作提供具体的指导和参考。 环节三：实践创作 布置课堂实践任务：为校园艺术节设计一张有创意的请柬，并提出具体要求。巡视指导，观察学生的设计思路和制作过程，及时给予鼓励和建议，帮助学生解决遇到的问题。3.鼓励学生相互交流和合作，共同探讨设计思路和改进方法。 明确实践任务和 ... ...
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