6.2做核心思想理念的传承者课件(共40张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 6.2 做核心思想理念的传承者 本单元教材分析： 第三单元 传承中华优秀传统文化 第六课 传承核心思想理念 6.1 历久弥新的思想理念 6.2 做核心思想理念的传承者 第八课 践行中华传统美德 8.1 薪火相传的传统美德 8.2 做中华传统美德的践行者 单元导语 思考并回答：本单元学习目标是什么？ 答案与解析：本单元以“中华优秀传统文化”为主题，引领同学们感悟中华优秀传统文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，形成对中华优秀传统文化的总体性认识，并用蕴含其中的精髓精华滋养精神世界，提振精神力量，增强文化自信。 第七课 弘扬中华人文精神 7.1 影响深远的人文精神 7.2 做中华人文精神的弘扬者 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 七下 6.2《做核心思想理念的传承者》核心素养与学段目标： 【政治认同】体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统文化的核心思想理念；具有强烈的中华民族自豪感；坚定文化自信。（参见2022版 新课标 P10、11） 【责任意识】具有较强的责任感。（参见2022版 新课标 P15） 新闻链接： 轿车坠河司机昏迷 众人合力救援 观看并回答：材料体现了社会主义核心价值观中的什么内容？想一想这与中华优秀传统文化中哪个思想理念一脉相承。 答案与解析：材料中市民们合力救援落水车主的行为体现了社会主义核心价值观中的“友善”，这与“讲仁爱”的核心思想理念有着密不可分的联系。 市民们合力施救，获人民日报点赞：6月13日，一辆轿车在成都郫都区落入水中，水流湍急，司机被困车内。岸边多人看到该情况，便顺河追赶，试图施救。危急时刻，两位市民跳入河中，用石头砸开车玻璃，最后在众人合力下将被困司机救起。 P53生活观察“一朵雪花引发的光影中国故事” 北京冬奥会“雪花”元素： 1.围绕什么来创作？ 2.借鉴了哪些？ 3.表达了什么理念？ 中国文化 以中国结为基础的小雪花造型，书写着参赛国家和地区名字，最后汇聚成以橄榄枝为外圈造型的大雪花火炬台 和而不同，美美与共 天下一家 尚和合 求大同 6.2 做核心思想理念的传承者 笔记1.中华优秀传统文化的核心思想理念的形成 P54 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 中华优秀传统文化的思想理念 “道法自然、天人合一” “脚踏实地、实事求是” “革故鼎新、与时俱进” “惠民利民、安民富民” 中华优秀传统文化的核心思想理念 “讲仁爱”“崇正义” “重民本”“尚和合” “守诚信”“求大同” 凝结为 探究与分享： 中华优秀传统文化的仁爱思想 思考并回答： 结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 在生活中，我们如何更好地践行仁爱？ 答案与解析：①仁者，爱人。首先要爱自己的亲人，即孝亲敬老、关爱亲人。由“爱亲”推而广之，进而爱他人、爱众人，并及于关爱万物。仁爱思想与道法自然、天人合一以及惠民利民、安民富民思想有相通性。 ②在生活中，我们要做到孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，并以此为基础扩展到关注社会和国家的发展、关心人类前途命运、与天地万物和谐共生。 出自北宋思想家张载《正蒙》 出自明代思想家王守仁《传习录》 “仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” “亲亲而仁民，仁民而爱物” ———《孟子》 2.★传 ... ...