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课件网) 6.2 做核心思想理念的传承者 第三单元 传承中华优秀传统文化 （统编版）七年级 下 01 议题一：寻核心思想理之源 议题二：传核心思想理念之义 02 总议题：核心思想理念，如何续写传承？ 核心素养目标 核心素养：政治认同 责任意识 道德修养 学习目标: 1.了解中华优秀传统文化，增进中华民族价值认同和文化自信，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化的高度认同。（政治认同） 2.自觉传承中华优秀传统文化，以实际行动弘扬讲仁爱、守诚信等核心思想理念。（责任意识） 3.培养学生文化自信，自觉传承中华民族传统美德，形成健全的道德认知。（道德修养） 新课导入 近年来，中央电视台举办了 《典籍里的中国》 《经典咏流传》等传统文化节目，播出以来得到各界好评，不断掀起亲近经典、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。国家举办这些节目的目的是为了什么？ 1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 2.中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些 3.“讲仁爱”的具体要求 4.“重民本”的原因和具体要求？ 5.“守诚信”的具体要求 6.“崇正义”的原因和具体要求 7.“求大同”的具体要求 自主预习 寻核心思想理之源 生活观察 思考：北京2022年冬奥会既是一场体育盛会，也是一场文化盛会。从“雪花”这一设计中，你体会到什么思想理念 “千万雪花，竞相开放，万千你我，汇聚成一个家。雪花，雪花，开在阳光下，在故乡，在远方，都一样闪亮。” 从“雪花”“天下一家”的字样等体会到了求大同的思想理念。 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 1.中华优秀传统文化的核心思想理念是如何形成的？ 讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、 尚和合、求大同。 2.中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些？ 传核心思想理念之义 探究与分享 孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也” “天地万物一体之仁”,认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。 思考：结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。 在生活中，我们如何更好地践行仁爱 （1）仁爱即“爱人”包括爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。（2）我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人， 实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 3.“讲仁爱”的具体要求 ①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ②我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 探究分享 汉文帝重视民生的理念和实践，为后世统治者提供了重要的借鉴和榜样。此后许多朝代的开明君主，都以汉文帝为楷模，推行轻徭薄赋、减轻刑罚等政策，关注百姓的福祉。这种重民生的传统，在一定程度上促进了中国古代社会的发展和进步。 汉文帝的重民思想丰富了中国古代的政治文化，“以民为本”的理念成为中国传统政治思想的重要组成部分，对后世政治家的治国理念和政治实践产生了深远影响。 思考：为什么汉文帝能成为开明君主的榜样？ 重民本 4.“重民本”的原因和具体要求 原因：赢得人民的支持，国家才能长治久安。要求：①重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 ②我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 探究分享 季布，汉朝人，从小为人正直，乐于助人，季布十分重视承诺，凡是答应别人的事 ... ...
