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课件网) 第十一课 远离违法犯罪 11.2 犯罪与刑罚 核心素养目标 政治认同:增强法治观念,增强防范意识，杜绝不良行为,依法自律,远离犯罪,做一个遵纪守法的人。 道德修养:加强自身修养,防微杜渐,增强防范意识,杜绝不良行为,自觉遵纪守法。 法治观念:了解犯罪的含义、特征，了解刑罚的含义、分类。加强自身修养,增强法治观念,防微杜渐,做尊法学法守法用法的人。 健全人格:掌握刑罚的分类，理解刑罚的作用。能够判断犯罪行为,能够明辨是非,逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。 责任意识:树立法律意识,增强守法观念,做尊法学法守法用法的人。 自 主 学 习 请同学们认真阅读课本P96-99内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 1、刑法的内容及作用？（P96） 2、什么是犯罪？（P97-P98） 3、犯罪的基本特征？（P97-P98） 4、刑罚的含义？（P98） 5、我国刑罚的种类？（P98） 6、我们应该如何同违法犯罪作斗争？（P98） 刑法的内容：刑法是规定什么行为是犯罪、应当承担何种刑事责任和对犯罪人处以何种刑罚的法律。 刑法的作用：我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。 笔 记 1、刑法的内容及作用？（P96） 齐某撬开他人小轿车车门并盗窃车内笔记本电脑等贵重物品的行为，根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，构成盗窃罪。 生 活 观 察 根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。 情境一: 齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。 齐某以非法占有为目的，盗窃他人财务，数额较大，以盗窃罪追究其刑事责任。 探究与分享 情境二: 马某要求中途下车被拒绝后，抢控公交车司机手中的方向盘，干扰公交车正常行驶，危及公共安全。 根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。 探究与分享 情境三: 汪某将一件禁止出口的青铜器出售给一个外国人。 根据《中华人民共和国刑法》，分析情境中人物行为的性质和应该承担的法律责任。 根据《中华人民共和国刑法》，汪某的行为构成“非法向外国人出售、赠送珍贵文物罪”，要承担刑事责任。 2、什么是犯罪？（P97-P98） 犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 笔记 法律依据： 《刑法》第十三条：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。 严重社会危害性是犯罪最本质的特征。 犯罪是具有刑事违法性的行为。 犯罪是应当应受刑罚处罚的行为。 笔记 3、犯罪的基本特征？（P97-P98） 犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的， 它们共同构成了区分罪与非罪的标准。 3、犯罪的基本特征？（P97-P98） 严重社会危害性是犯罪的最本质特征。判断一个人的行为是否犯罪，首先看他的行为是否具有严重社会危害性。如果社会危害性不大，就不能认为是犯罪。 刑事违法性是犯罪的法律标志。具有社会危害性的行为并不都是犯罪行为，因为违法行为对社会危害的程度有大有小，只有对社会的危害达到触犯刑法的严重程度时，这种行为才被认为是犯罪。 应受刑罚处罚性是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。对不同的违法行为，分别采取不同的强制方法。如果违反治安管理处罚法，属于一般违法行为，要受到行政制裁，而犯罪应当受到刑罚处罚。 严重社会危害性 刑事违法性 应受刑罚处罚性 行为一：殴打他人或者故 ... ...
