1.1.2 生物学的研究方法 教学设计 2024-2025学年北京版（2024）初中生物七年级上册

《生物学的研究方法》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）初中生物七年级上册 一、教材分析 《生物学的研究方法》是新教材北京版（2024）初中生物七年级上册第1单元《认识生命》第1章《走近生命世界》的第2节内容。本节课是在学生对生物的特征有了初步认识的基础上，进一步介绍生物学的研究方法。通过本节课的学习，学生将了解科学探究的一般过程，掌握观察法、实验法等基本的生物学研究方法，培养学生的科学思维和探究能力，为今后学习生物学知识和进行科学探究奠定基础。教材通过实例和探究活动，引导学生逐步理解生物学研究方法的重要性和应用，注重培养学生的实践能力和创新精神。 二、教学目标 （一）知识目标 1. 说出科学探究的一般过程。 2. 举例说明观察法和实验法在生物学研究中的应用。 3. 描述实验设计的基本原则和方法。 （二）能力目标 1. 通过分析科学探究的实例，培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。 2. 尝试运用观察法和实验法进行简单的生物学探究，提高学生的实践能力和动手操作能力。 3. 在小组合作探究中，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。 （三）情感目标 1. 培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学精神。 2. 激发学生对生物学的学习兴趣和探究欲望，体验科学探究的乐趣。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 科学探究的一般过程。 2. 观察法和实验法的特点及应用。 （二）教学难点 1. 如何设计科学合理的实验方案。 2. 理解实验中的变量控制和对照实验的设置。 四、教学准备 多媒体课件、实验器材（如显微镜、放大镜、植物标本、动物标本、培养皿、滴管、镊子等）、相关的生物图片和视频资料 五、教学过程 （一）导入新课 1. 展示图片或视频 教师通过多媒体展示一些生物学研究的成果图片或视频，如克隆羊多利、基因编辑技术、太空育种等。 师：同学们，我们看到了这些令人惊叹的生物学研究成果，那你们知道科学家们是如何取得这些成果的吗？他们在研究过程中运用了哪些方法呢？今天我们就一起来学习生物学的研究方法。 2. 提出问题 师：在我们的日常生活中，也会遇到很多与生物有关的现象和问题。比如，为什么植物的叶子会变黄？为什么蚂蚁会搬家？对于这些问题，我们应该如何去研究和寻找答案呢？ 设计意图：通过展示生物学研究的成果，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生感受到生物学研究的重要性和魅力。同时，提出日常生活中的生物问题，引导学生思考如何进行科学探究，为新课的学习做好铺垫。 （二）探究新知 1. 科学探究的一般过程 （1）讲述案例 教师讲述孟德尔豌豆杂交实验的故事：孟德尔在研究豌豆的遗传规律时，他首先观察到豌豆的一些性状，如花色、种子形状等。然后他对这些性状进行了详细的记录和分析，提出了问题：为什么豌豆的花色会有不同？为什么种子的形状也会有差异？接着，孟德尔根据自己的观察和思考，做出了假设：豌豆的花色和种子形状是由遗传因子控制的。为了验证这个假设，他进行了一系列的实验，通过对不同性状的豌豆进行杂交，观察后代的性状表现。最后，他对实验结果进行了分析和总结，得出了豌豆遗传的基本规律。 （2）分析过程 师：同学们，我们来分析一下孟德尔的研究过程，看看科学探究一般包括哪些步骤。 生：首先是观察，然后提出问题，接着做出假设，再进行实验，最后分析结果得出结论。 师：非常好！科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等步骤。 （3）举例说明 师：谁能再举一个生活中科学探究的例子，按照这个步骤来说一说？ 生：比如我想知道为什么家里的植物叶子会枯萎。我先观察到植物叶子发黄、干枯，然后提出问题为什么会这样。我假设是因为浇水太少了，然后我制定计划，每天给植物多 ... ...