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课件网) 宋代大学士苏轼曾说： 读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 读《陈情表》不下泪者，其人必不孝； 读《出师表》不下泪者，其人必不忠； 陈情表 陈述、禀报 隐情、苦衷 奏章、奏表 禀告自己苦衷的奏章 题解 我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书“, 到了汉代, 则分为“章、奏、表、议”四类。 “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 学习活动：自主预习，深思探究 1、查阅资料，认真研读，了解作者生平及创作背景。 2、校正字音，反复诵读，初步感受文章的情感基调。 3、通读全文，了解文意，逐步解决语义的疑惑之处。 要求：①默读课文，标记疑点。结合书下注释，借助工具用书，自行翻译课文，标记出不能理解的实词词义、虚词用法、句子意思，留待小组交流。 ②小组交流，推求词义。把个人默读时标记的疑点难点，在小组内探讨交流，通过合作探究的方式推求词义、句意； ③课堂探究，共同释惑。以小组为单位，将通过小组交流依然不能够解决的问题提交给老师，在课堂上师生一起探讨，共同答疑。 3、陈什么情？ 4、如何陈情？ 2、向谁陈情？ 1、是谁陈情？ 陈情表 是谁陈情？ 李密（224—287），西晋武阳人，一名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，为人正直，颇有才干。晋武帝征为太子洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 李密 晋武帝司马炎，靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 向谁陈情？ 晋武帝 向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 陈什么情？ 臣密言：臣以①险衅②，夙③ 遭闵凶④。生孩六月，慈父见背⑤；行年⑥四岁，舅夺⑦母志。 臣李密上言：我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲守节的志向。 ①以：因为。 ②险衅：命运坎坷。险，坎坷。衅，祸患。（祭祀/征兆/争端） ③夙：早时（如夙愿、夙兴夜寐），这里指幼年时。 ④闵凶：忧伤不幸的事，形作名词。闵，通“悯”，忧愁、忧伤。凶，不幸。（如：凶年不免于死亡） ⑤见背：“背见”的宾语前置。见，代词，我。见背，离开我，即长辈去世，婉曲手法。（见笑、见谅、见教） ⑥行年：年岁，年龄。 ⑦夺：强行改变。 不幸之一：幼年失去怙，让人同情。 祖母刘愍①臣孤弱 ，躬②亲抚养。臣少多疾病③ ，九岁不行④ ，零丁⑤孤苦 ，至于⑥成立⑦。 祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。 ①愍：怜悯，怜惜。（鳏寡孤独） ②躬：亲自。 ③疾病：生病，名作动。 ④不行：古今异义，古，不能走路。今，不可以。 ⑤零丁：通“伶仃”，孤独的样子。 ⑥至于：古今异义，古，直到。今，达到某一程度。 ⑦成立：古今异义，古，成人自立。今，形成，建立。 不幸之二：幼年多病，祖母抚养。 既无叔伯 ，终鲜①兄弟 ，门衰祚薄②，晚有儿息③。外④无期功⑤强近之亲 ，内④无应门五尺之僮 ，茕茕孑立⑥ ，形影相吊⑦。 既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。 ①终：又。鲜：少， 指“无、没有”。 ②祚：福分。薄：浅薄，少 （祚：帝位。践阼） ③息：儿 ... ...
