20 外国诗二首-《假如生活欺骗了你》教案

七年级下册20外国诗二首-《假如生活欺骗了你》教案 教学目标 1.语言运用：了解普希金的生平及创作情况。 2.思维能力：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容；揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。 3.文化自信：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 教学重点 1.了解普希金的生平及创作情况，反复诵读，交流研讨，理解诗的内容。 2.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。 教学难点 1.揣摩诗歌中优美精炼的语言，把握诗歌的主题思想及蕴含的哲理。 2.学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 教学过程 一．导入新课 生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼;生活是一杯酒，饱含着人生酸甜苦辣;生活是一首歌，吟唱着人生的苦乐年华。 有首小诗说：“生，容易；活，容易；可是生活不容易。”俗话也说:“人生不如意之事十有八九。” 生活中的风雨总会不期而至，谁也无法逃避。对此，我们是逆来顺受、避而不见，还是勇敢无畏、迎难而上 让我们一起聆听诗人普希金和一些现代诗人给我们的叮咛和嘱咐。 二．学习新课 1.了解背景，诵读交流。 （1）了解作者： 普希金，俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”“俄国诗歌的太阳”。他出身于贵族地主家庭，却一生倾向革命，与黑暗专制进行不屈不挠的斗争。 代表作有诗篇《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，以及诗体小说《叶甫盖尼 奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》等。 （2）了解背景： 该诗写于1825年，普希金流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁。从1824年8月至1826年9月，是一段极为孤独寂寞的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿所写的，是以赠诗的形式题写在她的纪念册上。诗人的这首诗后来不胫而走，成为诗人广为流传的作品。 （3）诵读交流。 ①自由朗读诗歌，在读准节奏、语速、语调的基础上，体会诗歌的情感美，并与同桌交流朗读感受； ②选择自己最喜欢的一节读给大家听，注意声音的起伏变化和情感表达。 2.研读诗歌，理解情感 （1）怎样理解“生活欺骗了你” “你”指的是哪些人？ 欺骗：泛指生活中所有的磨难、挫折。 生活欺骗了你：特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 “你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难、身处逆境的人。 （2）诗的前后两部分分别侧重写什么内容？ 第一部分：劝告 如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定会到来。 第二部分：希望 要永远向往美好的未来，现在虽处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。 （3）诗人是如何对待现在、未来、过去的，结合诗歌感受诗人情怀。 现在：不要悲伤、不要心急。 未来；相信吧，快乐的日子将会来临心儿永远向往着未来。 过去：会成为亲切的怀恋。 积极乐观的人生态度；不悲伤于现在的痛苦，相信未来的美好快乐，把往事沉淀成为怀恋。 （4）怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？这句诗饱含哲理，道出了人生体验中一种极为普遍的感觉。 人生态度方面：它表现了积极乐观的人生态度，坚信一切过去后再回想在困境中勇敢地面对现实，执著地追求理想的过程时，将会为自己的坚定、顽强、不屈不挠而深感欣慰，倍感亲切。 人生体验方面：人生的体验应该是丰富多彩的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于更好地把握人生。尤其是在逆境中的磨砺，更能铸造精彩的人 ... ...