浦东新区2024学年度第二学期高中教学质量检测 高三语文试卷 考生注意， 1.本考认设试卷和答划纸两坏分，认卷头9开，答期纸共2所。议卷包括议题与答题 要求，所有答题必须涂（选排期)发写（非选排通）在答通纸上，收在议卷上一伴不得分。 2.答题纸与试卷在试题偏号上是一一对应的，容題时应特别注意，不能情位。 3、考试时间150分仲，试卷满分150分。 积累应用10分 1、按要求填空。(5分) (1)寄好蝣于天地， (苏轼《赤壁赋》) （2) 身登背云梯。 (李白《 》) (3)《论语〉十二章》中，既强调向榜样学习，又强调要自我反思的句子是 ”。 2.按要求选择。(5分) (1)将下列编写的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（)。(3分) 有些研究称，幸福会随着年龄的增长而减弱。但这种说法带有片面性：， 一，一。一，—。不过，在推崇年轻化的社会中，“被年轻”的幸福将 可能会使得正在衰老的人们不再满足于成熟带来的快乐，也会慢慢降低自己的满足感。 ①同样地，若我们按照人对生活的满意度来测算平静式幸福的次数 ②无疑在年轻人中更为常见 ③这样的研究靠的是统计喜悦发生的次数 ④而喜悦是一种“激动”的幸福状态 ⑤那么结果就可能是幸福随着年龄而增加 A.③④②①⑤ B.③⑤④①② C.②④③①⑤ D.②④①⑤③ (2)上面的这段文字出自《我们与生俱来的七情》一书，它最有可能出现在下列哪个章节 中（)。(2分) A.《幸福由环境决定还是由个性决定》 B.《幸福：真相VS传统观念》 C.《幸福的四种状态》 D.《走向幸福几大问》 高三语文试卷第1页共9页 二阅读70分 (一)阅读以下材料，完成第3一7题。(17分) 小浦在博物馆观展，被当代艺术与历史文物并置一处的布展吸引。他想就博物馆转型 主题对博物馆馆长做一次访谈，为此查找了相关材料展开一番学习和探究。 【甲】 当代艺术与历史文物在博物馆及览中的并置 ①近年来，当代艺术品与历火文物并置展出的案例不断增多，如杭州工艺美术博物馆 的“永远有多远”展览、南通博物苑的“玉见你一古代与当代关于玉的对话”展览等。 这一现象提示我们，应以一种新的视角来重新审视和理解这类展览的价值与意义。 ②对于当代艺术抑或历史文物而言，凡论及展示，均涉及展场与展示内容之间所形成 的互证或对冲关系。当物与物并置于同一展厅空间之后，至少面临两方面的问题，即前后 叙事逻辑上的互证，以及展场空间意义上的语境营造。 ③对于历史性导向更强的传统博物馆展览而言，前后叙事逻辑的互证与自洽显得尤为 重要。这类展览在定位和目标导向上往往以知识或信息的传达为首要目的，更强调一个完 整、清晰乃至易懂的叙事结构。 ④同时，考虑到博物馆以物为核心的特质，这类展览更期待借助物与物之间的组合关 系来实现上述目的。当策展人确定了当次展览的知识意图之后，有怎样的物会呈现在彼此 身边，能否在叙事上形成逻辑上的序列，显得尤为关键。实现物与物之间组合关系的同时， 作为物在视觉范围内的语境和背景，展场空间需要为物所传达的信息要素服务，尤其需要 避免干扰项的出现。同样，考虑到物本身可传达的信息要素是多元的，物也并不总是具备 不言自明的能力，因此，这类展览在展场空间内常以密集的图文字句或模型与场景来作为 辅助。 ⑤从叙事的角度，当代艺术的展示在内容上常被认为更为“松散”。这取决于我们在 何种程度上去定义“叙事”。如果仅从广义的信息表达的层面看，当代艺术展览对策展人 职能的强调，在某种程度上正是对信息和意义重组的一种重视。当然，由此形成的信息和 意义在很多时候不是以知识性的历史为目标。当代艺术展览对于展场的认知实际上也与历 史类展示同理，展场同样服务于当次展览的主题，同样需要在一个空间内避免干扰项的出 现。 ⑥因此，当我们试图讨论当代艺 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
