/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 4 Space Exploration教学设计 课题 Reading for Writing 单元 Unit 4 学科 English 年级 高二 教材分析 该板块的活动主题是“探索太空是浪费时间和金钱吗”(Is Exploring Space A Waste Of Time And Money )。尽管人类在航空航天事业上取得了伟大的成就，但关于太空探索是否值得的问题的争议一直存在。本单元的读写板块从给争议性的问题出发，让学生通过阅读一篇议论文了解人们对这个问题的不同态度和不同视角，既要理解太空探索需要付出的代价，又要认识到太空科技对人类的影响。最后，学生需要结合自己的理解发表对该问题的看法，从而提升自己的批判性思维能力。阅读语篇是典型的议论文，采用了“总-分-总”的论述结构，即依据事实提出论点，然后从几个方面论述，最后总结归纳。第一段论点陈述，先交代背景，阐述他人观点，即反对太空探索，然后用 however 一词引出自己的观点，即赞同太空探索，这也是本文的主要论点；第二段———第四段为主体部分，为论点提供论据，利用 firstly，secondly 和 finally 分别从三个方面用因果关系、举例说明和解释说明三种支持性论据条理清晰且证据充足的展开论述，其中第二、四段对首段中的对方观点予以驳斥；最后一段重申自己的论点并进行有说服力的收尾。授课过程中，除了掌握基本的文章大意和结构布局，还要关注各个段落的首尾句，尤其是体现结构的衔接词，并注重思考首尾段的呼应关系，主体段落的逻辑关系和论述方式。 学习目标 1.掌握文章大意，熟悉议论文的写作结构和特点;2.思考并分享支持性观点:探索太空是浪费时间和金钱吗 3.分析和评估关于太空探索的不同观点，练习批判性思维技能，并质疑分析和筛选论点的可靠性;4. 用正确的格式和有说服力的内容写一篇议论文来证明自己的观点。 重点 了解应用文文体议论文的布局架构，学习如何进行支撑论点的论据的表达，并将这些表达用于阐述个人观点 难点 培养学生根据不同的观点进行论点阐述能力 学与教活动设计活动一（读前）教师呈现本地科技馆的图片，给出我国载人航天工程经费数据，同时用图片展现人类面临的现实问题，通过以下三个问题启发学生思考太空探索的意义，引入阅读语篇话题，激发学生的学习兴趣，使课堂活跃起来。Q1: What can you see in the picture？图片中看到了什么？Q2: What is the meaning of space exploration？太空探索的意义是什么？Q3: Is Exploring Space a Waste of Time and Money 太空探索是浪费时间和金钱吗？活动二（读中）学生自主阅读文章，通过回答以下问题和完成表格明确文章体裁和主题，提取各段落主旨句，初步抓取议论文的文章框架，尝试总结出议论文的文章要点，并在此基础上归纳议论文的文章框架结构，然后教师板书文章结构要点。1. What is the type of this article _____文章体裁是什么？2. What is the issue/main idea _____主旨大意是什么？3. Pick out the topic sentence of each paragraph(Underline them on the text)找出段落主题句4. Analyze the structure of the passage.分析文章结构Part paraMain idea of the partPart 1 _____: The _____ and different opinionsPart 2_____:Arguments and _____Part 2_____:Arguments and _____Part 3 _____:_____of the writer’s opinion活动三（读中）学生再次阅读文章，回答下面的问题，通过思考文中论点与论据的关系以及段落之间的关系挖掘文本的深层意义、内在逻辑和语言特点。Para 1:Q 1. What’s the author’s attitude towards space exploration 对于太空探索作者的观点是什么？Q 2. For those who oppose space exploration, what do they think we should do They think we should____ ... ...
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