《孝亲敬老，传承家风》教案 教学目标 1.分享、交流并积累孝亲敬老的故事。 2.理解“孝”在不同时代的内涵，探究“孝”在当代的新特征。 3.讨论撰写家规家训，传承优良家风。 教学重点 1.分享、交流并积累孝亲敬老的故事。 2.理解“孝”在不同时代的内涵，探究“孝”在当代的新特征。 教学难点 讨论撰写家规家训，传承优良家风。 教学课时 3课时 课前准备 1.教师：制作课件。 2.学生：积累整理相关素材。 教学过程 一、情境导入 从小到大，父母的牵挂是藏在我们褶皱时光里最舒展的温暖，然而家不应是单行道上的孤独灯光： 当我们接过清晨温热的牛奶时，也应记得傍晚为父母整理歪斜的拖鞋； 当我们身着整洁的衣裳奔赴学校时，也要学会为父母泡一杯解乏的清茶； 当我们带着满书包的知识回家后，更该把自己的成绩化作点亮他们眼角的星光。 家有父母给予我们的暖意，还应有我们回馈父母的微光。古人有云“谁言寸草心，报得三春晖”。“孝”是我们做子女的义务，更是一个家庭形成良好家风的基础。 这节课让我们一起解读“孝”的内涵，共同传承优良家风。 下面让我们一起走进《孝亲敬老，传承家风》。 二、任务一：分享孝亲敬老故事 古往今来流传着许多孝亲敬老的动人故事。在当代社会，孝亲敬老的美德得到了大力弘扬，我们身边也有很多感人至深的孝老爱亲的模范事迹。下面请让我们以小组合作的形式，搜集从古至今的孝亲敬老故事，并合作完成板报设计。 活动1.搜集古代孝亲敬老故事 搜集古代的孝亲敬老故事，了解其大意。小组讨论以下问题： （1）你知道“二十四孝图”或历史上其他有关“孝”的故事吗？这些故事中，哪些值得我们效仿？哪些在今天已不宜提倡？从中选出有价值的故事。 （2）请你根据示例讲述一个历史上关于“孝”的故事，并填写表格。 示例： 名称 朝代 故事 启示 孝感动天 上古时期 舜的生父瞽叟偏心后妻之子象，多次试图谋杀舜。舜逃亡时仍以孝心对待父母，耕作供养家人。他的孝行感动天地，最终继承尧位，成为贤君。 至孝能化解家庭矛盾，感召天地。 交流点拨： （1）传统文化中有关孝道的故事分享及价值辨析 ①故事参考 二十四孝图：孝感动天、亲尝汤药、啮指痛心、百里负米、芦衣顺母、鹿乳奉亲、戏彩娱亲、卖身葬父、刻木事亲、行佣供母、怀橘遗亲、埋儿奉母、扇枕温衾、拾葚异器、涌泉跃鲤、闻雷泣墓、乳姑不怠、卧冰求鲤、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋 、尝粪忧心 、弃官寻母 、涤亲溺器 。 其他孝顺故事：黄香温席、负母逃难、敬母拒金、韩伯愈泣杖、背母攀藤。 ②故事价值评判 值得提倡的故事： 亲尝汤药（汉文帝刘恒）：体现子女对父母的细心照料，符合现代孝道内涵。 百里负米（子路）：展现对父母的责任感与奉献精神，值得效仿。 啮指痛心（曾参）：强调亲情的感应，虽带有夸张色彩，但核心是孝心传递。 芦衣顺母（闵子骞）：以德报怨，维护家庭和谐，符合传统美德。 拾葚异器（蔡顺）：在困境中优先照顾母亲，体现智慧与孝心。 涤亲溺器（黄庭坚）：亲力亲为侍奉父母，无封建糟粕，可提倡。 弃官寻母（朱寿昌）：孝心感人，但需结合现代社会强调责任与孝道的平衡。 行佣供母（江革）：通过劳动供养母亲，体现责任与担当。 戏彩娱亲（老莱子）：以幽默方式让父母开心，符合现代家庭情感表达。 怀橘遗亲（陆绩）：从小培养孝心，适合儿童教育。 扇枕温衾（黄香）：与 “黄香温席” 重复，故事本身体现体贴父母，值得提倡。 不宜提倡的： 埋儿奉母（郭巨）：活埋亲生骨肉，严重违反法律与伦理，绝对禁止。 卖身葬父（董永）：涉及人身买卖，违背现代人权原则。 孝感动天（舜）：依赖 “大象耕田、小鸟除草” 的神话，含迷信色彩。 刻木事亲（丁兰）：将孝心形式化，缺乏实际关怀。 恣蚊饱血（吴猛）：危害 ... ...
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