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课件网) 4.孙权劝学 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，共294卷，历时19年完成。该书以时间为纲，事件为目，涵盖了从战国到五代共1362年的历史。司马光编纂此书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，为统治者治国提供历史经验和教训。 （资，帮助。治，治理。通，贯通。鉴，借鉴。） 作 品 介 绍 作者简介 司马光（1019-1086），字君实，号迂叟，世称涑水先生，北宋时期的政治家、史学家、文学家。他历经四朝，官至宰相，主持编纂了中国第一部编年体通史《资治通鉴》。 人物介绍 “生子当如孙仲谋” 孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 人物介绍 吕蒙，东吴大将。字子明，汝南富陡人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 鲁肃，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。 人物介绍 初，权 谓 吕蒙曰：“卿今当涂掌事， 不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 疏通文意 现在 当初 谓…曰：对…说 事情 掌管 用 事务 难道 做 想 句末语气词 只 应当 与……相比怎样 说 以（之）为 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当浏览群书，了解历史罢了。你说事务多，谁比的上我事务多呢？我经常读书，自认为大有益处。 蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议， 大 惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何 见事之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而 别。 疏通文意 于是 开始 和 讨论 议事 非常(十分) 惊奇 现在 为什么 读书人 就 再，又 无实义 迟 于是 拜见 表顺接 吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分惊奇地说：以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。 内容分析 .**孙权劝学：** - 孙权如何劝吕蒙学习？ 初，权谓吕蒙曰:“卿今 当涂掌事，不可不学!”蒙辞 以军中多务。权曰:“孤岂欲 卿治经为博士邪!但当涉猎， 见往事耳。卿言多务，孰若 孤 孤常读书，自以为大有所益。 孙权劝学 从吕蒙的职责出发， 指出学的必要性 -语气委婉但坚定，体现领导者的智慧。 孙权以身作则，指出学的可能性 内容分析 吕蒙的变化：** - 从“吴下阿蒙”到“学识渊博”的转变。 吕蒙就学 内容分析 - 鲁肃对吕蒙的赞赏。吕蒙的进步之大。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 与蒙结友而别。 鲁肃赞学 孙权劝学：孙权以身作则，劝导吕蒙学习，强调学习的必要性和重要性。 吕蒙就学：在孙权的劝说下，吕蒙开始勤奋学习。 鲁肃赞学：鲁肃与吕蒙论议时，惊讶于吕蒙的进步，赞叹不已。 人物形象分析 孙权：果断、有远见，善于劝说和激励他人。他以身作则，用自己的经历来鼓励吕蒙学习。 吕蒙：勇猛、直率，起初对学习持怀疑态度 ... ...
