山东省菏泽市鄄城县第一中学2024-2025学年高一下学期4月月考语文试题（图片版，含答案）

语文练习题 全卷满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置。 2选择题的作答：选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿 和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 习近平总书记强调，要“深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、 崇正义、尚和合、求大同的时代价值”。其中仁爱观作为孔子和儒家思想的内核，不只是一个 道德层面的概念，更是一个兼具本体论、价值论和方法论的核心范畴，具有十分重要的时代 价值，值得深入阐发。 从本体论看，儒家仁爱观具有人格平等意蕴。“仁”者，二人也，标示着人不是孤立的个 体存在。“仁”最直白的含义就是人与人之间你中有我、我中有你的共存，相知相通相爱的共 情。不仅如此，从字源学考察，“仁”字中的这个“二”，上面一横代表天，下面一横代表地， “仁”表示天地人是一个不可分割的整体。“仁”不仅体现为人伦之道，而且承载着宇宙本体， 蕴含着天地之性。以天道立人道，以天性定人性，这就是儒家仁爱观的本体论根据。 正是基于“仁”的这一本性，儒家仁爱观蕴含了独特而深刻的人格平等思想。首先，儒 家从“四端”“良知”出发，推己及人，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，以期实现 “老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养”的社会平等。其次，儒家 强调“当仁，不让于师”，真理面前人人平等：主张“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成 仁”，为了人格尊严，可以舍弃生命。在对待他人时，主张“己所不欲，勿施于人”，设身处 地，将心比心，将尊重人格作为“仁”的基本内涵。再次，儒家还重视在人格尊重基础上成 就他人的主动性，即所谓“夫仁者，己欲立而立人，已欲达而达人”“君子成人之美”，在成 就别人的同时实现自我完善，这就将仁爱思想提升到心系苍生、经世济民的高度。 儒家仁爱观不是纸上谈兵，不是纯理论思辨，而是一定要落实到日常生活体悟践履和生 命价值提升中去。因此，儒家特别推常三个统一。一是知、仁、勇的统一。孔子提出的“知 者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，就包含了三者统一的标准，而只有真正的仁者才能达到，所 以他说“仁者必有勇，勇者不必有仁”，明确表达仁者一定有知、有勇，而知者和勇者不一定 有“仁”。二是知与行的统一。孔子特别强调行的重要性，“学而时习之”“传不习乎”中的“习” 就是行，“敬事而信”“事父母”“事君”中的“事”也是行，一个人有没有仁爱之心，别人是 看不见的，真正的仁道修养应该体现在日常生活行为的点滴之中。知与行的统一，关键在心 口如一、言行如一。孔子批评最多的是“巧言令色，鲜矣仁”，要求“先行其言而后从之”。 因此，孔子和儒家提倡“吾日三省吾身”“内省不疚”的省察工夫，以达到致知、正行的目的。 后来到王阳明那里，提出“知者行之始，行者知之成”，明确将知与行统一于一体。三是内圣 A102 【高一语文第1页（共8页）】 25011A CS出卷网 3亿人幕在用的扫猫APP ... ...