第一单元中华人民共和国的成立和巩固 综合题训练--2024-2025学年统编版八年级下册历史（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 综合题训练 1．一封家书，一段历史，一份情怀。阅读下列材料，回答问题。 材料一 国家育养学生，岁靡巨万，一旦有事，学生尚不出力，更待谁人？……今遇此事，犹不能牺牲，岂足以谈爱国？ ———摘编自1919年5月17日清华学子闻一多写给父母的家书 (1)材料一中闻一多的家书反映了哪一历史事件？列举一例当时进步学生提出的主张。 材料二 日寇不仅要亡我之国，并要灭我之种，亡国灭种惨祸，已临到每一个中国人民的头上……我全军将士，都有一个决心，为了民族国家的利益，过去没有一个铜板，现在仍然是没有一个铜板，准备将来也不要一个铜板，过去吃过草，将来准备还吃草。 ———左权家书(1937年12月) 国家到了如此地步，除我等为其死，毫无其他办法。更相信只要我等能本此决心，我们的国家及我五千年历史之民族，决不致亡于区区三岛倭奴之手。为国家民族死之决心，海不清，石不烂，决不半点改变，愿与诸弟共勉之。 ———张自忠家书(1940年5月1日) (2)材料二中的家书写作时面临的共同背景是什么？ 材料三 爬过白雪皑皑的高山，涉过刺骨寒冷的冰河，身体像刀割一样的生痛，敌机在头上盘旋……按实说确实是艰苦的，但一想到祖国人民现在正是歌舞尽欢的快乐时光，我们就觉得特别有意义，我们的劲头也就更足了。 ———摘编自志愿军战士谢伟礼家书 (3)根据材料三并结合所学知识，志愿军战士谢伟礼的家书是在参加哪次战役中写下的？这次战役产生了什么影响？ (4)以上材料中的家书都蕴含着写信者怎样的民族精神？谈谈家书在历史学习中的价值。 2．好的歌曲往往负载了时代气息，是历史发展的见证，是催人奋进的长诗。 【探究一】 我们唱着东方红，当家做主站起来；我们唱着春天的故事，改革开放富起来；继往开来的领路人，带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来…… ———《走进新时代》 【探究二】 雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江！保和平，卫祖国，就是保家乡！中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼！ (1)材料一中让中国人民“站起来”的领袖是谁？中国人民开始当家做主的标志性事件是什么？ (2)“跨过鸭绿江”的军队是什么？抗美援朝的目的是什么？ (3)部队出现了哪些英雄人物（举两例）。他们身上具有哪些精神值得我们学习？ 3．阅读材料，回答问题 材料一: 1951年5月23日，中央人民政府的全权代表和西藏地方政府的全权代表在北京签订《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》（简称《十七条协议》），宣告了西藏的和平解放。 材料二:1950年6月30日，中央人民政府根据全国解放后的新情况，颁布了《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。从1950年冬季开始，一场历史上空前规模的土地改革运动，在新解放区有领导、有步骤、分阶段地展开了。 材料三：新中国诞生刚一年，就和朝鲜人民一道，用两年零九个月的英勇激战，迫使美国在停战协定上签字，使举世为之震惊。从此，帝国主义再也不敢轻易地做出以武力侵犯新中国的尝试，保证中国的经济建设得到了一个长时间内相对稳定的和平环境。 ———摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，指出西藏和平解放的意义是什么？ (2)根据材料二，指出土地改革前后我国土地制度发生了怎样的变化？从材料二中可以看大这次土地改革工作具有怎样的特点？结合所学知识，分析土地改革对新生政权起到了怎样的作用？ (3)材料三中“两年零九个月的英勇激战”是从何时开始？和朝鲜人民一道参与此次激战的是哪支队伍？根据材料三归纳“激战”胜利所产生的积极影响。 (4)综合上述材料， ... ...