(
课件网) 沁园春·长沙 教学目标 语言建构与运用：了解与本词相关的背景知识； 思维发展与提升：诵读诗词，把握本词的意境，能从情景交融的角度赏析词作，提高诗词鉴赏能力； 审美鉴赏与创造：体会词人蕴含与作品中的情感，感悟词人博大的情怀，理解词人的革命者、勇者形象； 文化传承与理解：学习革命志士们的革命热情与以天下为己任的历史责任感。 毛泽东（1893———1976），中国现代伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、思想家、军事家、文学家和书法家，是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 作者介绍 走近伟人 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝）， 笔名子任。湖南湘潭人。 中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家 、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者。 近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 1925年，正是北伐战争的前一年，爆发了震惊中外的“五卅”运动和省港大罢工，农民运动在全国蓬勃发展起来。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。怀着极大的革命热情写了这首豪迈的词。 写作背景 知识衔接 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称 或 ,也叫 ，因句子长短不齐，故又称 。 基本特点：词有定格，句有定数，字有定声，它可按段分为单调、双调、三叠、四叠。 沁园春·长沙 词牌名 题目 “曲子” “曲子词” “诗余” “长短句” 书法家 1.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 ———《忆秦娥·娄山关》 2.天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 ———《七律·人民解放军占领南京》 3.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 ———《沁园春·雪》 4.北国风光，千里冰封，万里雪飘。 ———《沁园春·雪》 5.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ———《七律·长征》 6.不到长城非好汉，屈指行程二万。 ———《清平乐·六盘山》 7.一万年太久，只争朝夕。 ———《满江红·和郭沫若同志》 8.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ———《七律·长征》 9.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 ———《七律·人民解放军占领南京》 10.坐地日行八万里，巡天遥看一千河。 ———《送瘟神》 你感觉毛泽东的诗词有什么特点？ 豪迈奔放，气势磅礴 朗读课文 沁园春·长沙 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。 鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？ 携来/百侣/曾游。忆/往昔峥嵘岁月稠。 恰/同学少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。 指点/江山，激扬/文字，粪土当年/万户侯。 曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？ 听读课文 古人云：书读百遍，其义自见。请同学们聆听课文，整体感知，哪些地方需要重读？用笔画下来。 读一读，读“大气”。 古人云：书读百遍，其义自见。请同学们聆听课文，整体感知，哪些地方需要重读？用笔画下来。 领字要重读。如独立、看、怅、忆。 动词需要重读。如争、击、翔、粪土、击、遏等 上片：写景，描绘湘江绚丽多彩的秋景图 小结 下片：抒情，借回忆青年时代的革命活动抒发革命豪情。 任务一：把握“万”“层”“染”等词的特点 ... ...
