作业设计 一、基本信息 基本信息 学科 道德与法治 学校 区 年级 三年级 案例所属教科书版本 部编版 案例所属单元主题 安全护我成长 二、作业设计说明 （一）单元教学内容说明 1.指导思想和理论依据 课程标准（2022年版）学段目标中，第二学段的核心素养：道德修养中初步养成健康的生活、卫生习惯，关心公共卫生；孝敬父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳；法治观念中知道法律能够保护自己的生活；健全人格中初步认识和体验人的生命是可贵的，珍惜生命； 课程内容中，第二学段生命安全与健康教育学习主题中知道生命只有一次，理解生命的珍贵，懂得珍惜生命，呵护生命；树立安全自律意识，学会自我保护技能，原理危险；知道保护隐私的重要性，能够识别陌生环境，谨慎与陌生人交往。法治教育学习主题中知道法律能够保护我们的生活，了解道路交通、环境保护、消防安全等生活中常用的法律。 2.教学内容及思路分析 本单元设计了《生命最宝贵》、《安全记心上》、《心中的“110”》三课。三课为递进关系。以本单元第一课《生命最宝贵》为基础和起点，引导学生体会生命的来之不易，从而认识到保护好生命不仅靠父母，还要靠自己，树立生命的意识，第二课《安全记心上》，引导学生发现生活中的安全隐患，学会基本的自护自救方法，提高安全意识；第三课《心中的110》引导学生初步认识社会的复杂性，在乐于助人、参与社会生活的同时保持警惕性，初步形成人际安全意识。 3.教学目标 1.知道父母和其他家人为了我们的出生、成长付出了无数的心血，体会生命的来之不易；理解生命和健全、健康的身体对我们的重要性，懂得要爱护身体、珍爱生命。 2.学会日常生活中基本的安全自护自救方法，如溺水、火灾等的自护自救方法，警惕身边的安全隐患，树立安全生活的意识。 3.了解社会的复杂性，初步学会防盗、防骗、防拐、防性侵等自护方法，在帮助他人或积极参与社会生活的同时，加强对陌生人的防范，初步形成人际安全意识。 4.学习重点和难点： 1.体会生命的来之不易，懂得爱护身体、珍爱生命。 2.学会几种安全自护的方法，提高警惕性，初步树立安全意识。 （二）学情分析 1.认知层面 经过前期的学习和学校、家长的安全教育，三年级学生初步了解一些全安常识，但因的年龄特点，同时社会的变化和自主活动空间的扩大，使他们直接面临危险的概率增大，自护的意识和能力欠缺，极易出现难以预料的安全事故。加之，学生对安全事故造成的严重后果缺乏一定的认识，对其进行生活和人际交往中的安全教育非常重要和必要。 2.情感层面 三年级学生正处于心智尚未成熟的阶段，活泼好动、精力旺盛，对新鲜事物抱有强烈的好奇心。虽初步了解一些安全常识，但普遍存在侥幸心理，往往容易造成那你有预料的安全事故。因此我们要唤醒学生积极的自我保护意识。 3.能力层面 学生初步掌握一些自我保护的安全常识，但在具体情境的具体应对方式上还有所欠缺，知道安全很重要，但并没有上升到生命教育的高度，因此通过本单元的学习，树立儿童的生命安全观，初步建立人际安全防范意识，学会保护生命的基本技能，提升自护自救能力，从而减少危险事件的发生，为儿童健康安全的生活提供保障。 （三）作业目标 明确课标要求，分析教材内容，了解学情，制订单元学习和作业目标；围绕“安全成长”主题，引导学生更好地感受生命来之不易、真正懂得珍惜生命的意义，从而安全成长。 作业目标： 1.能体会到生命的来之不易，能敬畏生命，识到生命的价值，学会感恩； 2.能认识常见的安全标志，学会保护自己，远离伤害； 3.初步学会处理人际间的交往，能初步具有守护生命健康发展意识。 三、详细作业设计 （一）单元整体作业设计 （二）具体课时作业设计 1.第7课《生命最宝贵》 第 ... ...
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