(
课件网) 3 图书信息巧存储 第2单元 管理图书信息化 重大（2023）版信息科技五年级 下 Contents 目录 学习目标 01 引入新课 02 新知探究 03 练习巩固 04 展示评价 05 学习目标 01 学习目标 01 目标一 目标二 目标三 认识列表的作用、组成。 学会新建列表存储一组数据。 学会使用“项目”指令，读取列表中的项。 引入新课 02 引入新课 02 新知探究 03 新知探究 03 图书怎么管理？ 使用变量？ 使用列表！ 在哪里新建列表？ 什么是列表？ 列表———柜子 柜子有很多层抽屉，每一层抽屉都可以当作一个变量。 变量 列表 1 2 3 4 根据左侧列表，填写下面的问题。 1.《三国演义》是“图书名称”列表中的第_____项。 2.“图书名称”列表中第9项的值是_____。 7 草原上的小木屋 练习巩固 04 练一练 1.将下面三本新书增加到“图书名称”列表中。 2.编程实现输出“图书名称”列表第3项、第5项的项目值。 练一练 3.新建一个“借阅情况”列表，使得图书名称和借阅情况一一对应。 （1）列表名：_____。 （2）列表长度：_____。 （3）”借阅情况”列表中的第4项是_____。 借阅情况 12 未借阅 练一练 4.变量和列表的组成。 变量由_____和_____组成。 列表由_____、_____、_____和_____组成。 变量名 变量值 列表名 列表长度 项目编号 项目值 程序效果演示 练一练 5.下列情境中，哪些数据的存储适合用变量？哪些数据的存储适合用列表？请用线连接起来。 探一探 与变量相比，使用列表存储数据的优点有哪些？ 列举生活中用列表存储更便捷的事例。 展示评价 05 展示评价 随机抽取学生展示 自评、互评、点评 课堂小结 07 列表： 列表名、列表长度、项目编号、项目值 列表———柜子 变量———抽屉 读取列表项目值： 列表名称 项目编号 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine第1课时 图书信息巧存储 1.课时教学内容分析 本节课是“图书管理信息化”单元的第1课时，教学内容是对比变量，了解列表的作用及组成，理解列表存储数据的优势。通过新建列表，实现批量数据的有效存储。通过表示读取数据，理解数据输出的作用，在程序中输出变量的值。 本节课以班级图书角信息化管理为例，要求学生以列表为载体，理解批量数据的存储与输出及其作用。在此基础上，学会使用图形化编程软件，编程实现图书名称相关描述数据存储与输出的算法，并与变量相比，使用列表存储数据的优点有哪些？ 2.课时学情分析 在四年级上期跨学科学习单元“识别图书有诀窍”中，学生通过对班级图书角进行统计、编码，初步实现图书角的管理，同时体验班级图书管理系统中查询借阅和归还图书的功能，整体对于图书管理系统有了感知。从本课开始，学生在已有的体验基础上，思考图书管理系统背后的算法，循序渐进地学习数据相关的知识，设计求解算法，利用且学习简单的程序语言对算法进行实现。 3.课时教学目标 认识列表的作用、组成。 学会新建列表存储一组数据。 学会使用“项目”指令，读取列表中的项。 4.教学环境 有网络的计算机教室、图形化编程软件 5.教学过程（2025年1月修改） 教学环节 教师与学生活动 教学意图 引入新课 抛出问题：如何利用信息手段有效管理班级图书，构建图书管理系统？ 出示任务：以小组为单位，构思班级图书管理系统的功能，通过思维导图的形式呈现。 引导总结：学生尝试将上述提及的功能抽象为数据的存储、查询、修改等操作。本课完成第一步，数据的存储。 引出课题：图书信息巧存储 通过真实的情境出发，让学生思考班级图书管理的相关问题，激发学生学习兴趣。 学生通过头脑风暴，畅谈班级图书管理系统的功能，以思维导图的形式呈现，生动且直观。 将具体功能抽象为对数据的基本操 ... ...
