枣儿 知识链接 《枣儿》是一个独幕话剧小品。独幕剧是戏剧的一种类别，是剧情在一幕之内完成的小型戏剧，与多幕剧对应。独幕剧通常只有一个场景，也可以有两个以上的场景，篇幅较短，人物较少，情节线索单纯，从一个生活侧面反映社会矛盾，构成一个独立完整的戏剧故事。 作者简介 孙鸿，江苏靖江人，戏剧小品作家,陕西省司马迁研究会会员、陕西省作家协会会员、安康市文艺评论家协会理事，安康学院校训创作者。其作品《枣儿》曾获1999年中国曹禺戏剧奖·小品小戏一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。 写作背景 本剧创作于20世纪90年代。随着改革开放的深入，在现代化进程中，许多农村青壮年离开故土，老人和孩子留守家园。到城里打工的青壮年希望走出家园，走进现代化的新生活，而老人留恋故乡不愿到城里生活，留守的孩子也企盼父母早日回来。 囫囵（ ） 蓦然（ ） mò qiáo hú lún 翘首（ ） 竹匾（ ） 咀嚼（ ） biǎn 掸去（ ） 踌躇（ ） dǎn jǔ jué chóu chú 校正字音 喃喃（ ） nán nán 犹豫不决。 形容走路时脚步放得很轻。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 完整，整个儿的。 抬起头来(望)。 原意指用牙齿磨碎食物，现比喻对事物反复体会。 词语释义 喃喃： 踌躇： 翘首： 咀嚼： 囫囵： 蓦然： 蹑手蹑脚： 喜出望外： 连续不断地小声说话的声音。 猛然；不经心地。 整体感知 请快速浏览课文，试用自己的话概括剧情。 在乡间一棵挂满红枣的老树下。一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的“枣儿”。 这出戏剧，围绕哪些人物展开了哪些矛盾冲突？矛盾双方的焦点各是什么？ 走进文本 老人、男孩。 老人的儿子（枣儿）、男孩的父亲 1.老人盼望儿子回来，却没有回来。老人和儿子枣儿的矛盾 2.男孩希望父亲回来，但父亲没有回来。男孩和男孩父亲的矛盾 3.老人希望男孩留下来，男孩想回家等爸爸。老人和男孩的矛盾 走与留的矛盾 等待与不归的矛盾 老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情？从中如何认识老人的心态？ 回忆了枣儿小时候的事 回忆了自己小时候的事 儿子“枣儿”名字的来历 儿子只顾摘枣竟尿了老人一脖子 枣儿小时候一有尿就尿到枣树下 枣树的由来 枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子 闹灾荒时靠枣儿活命的故事 流露出老人对儿子的思念，对过往岁月的怀念，对故土的热爱，还有一种浓浓的失落感。 老人对男孩的态度如何? 老人请男孩吃枣； 老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣； 老人给男孩讲故事； 老人与男孩拉勾发誓，老人紧紧搂住男孩； “将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”。 表现了老人对男孩的疼爱，一种不是祖孙而如同祖孙般的长辈对晚辈的关爱，也折射出他对儿子的亲情。 研读探究 “枣儿”在剧中起的什么作用？ 全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，展开情节。 老人的经历、情感乃至命运，都与“枣儿”有着不解之缘；男孩对父亲的思念，也与“枣儿”相牵连。 “枣儿”是全剧情节发展的线索，也是人物对白的话题。 课后作业 1.如何评价老人和男孩的形象？ 2.你对剧中未出场的两人物———老人的儿子和男孩的父亲怎么看？这反映了怎样的社会现实？ 枣儿 研读赏析 “幕起。一棵挂满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人。”如何理解舞台背景中的枣树及老人形象？ 这几句话点名了环境，既是乡村生活的写照，又是生命的象征。 老人以这样一个静态的出场形象，给人带来孤寂、肃穆之感。 “枣儿甜，枣儿香，要吃枣儿喊爹娘……”开篇写童谣有什么作用？ “西 ... ...
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