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课件网) 科学教科版（2024）一年级下册 在回归动物世界的这段时间里，好学、热心的小青蛙深受大家的喜爱。为了欢迎小青蛙的到来，动物们决定举行一场联欢会。 通用元素 情境故事 让我们来扮演动物，在班里开一次模拟动物的联欢会！ 聚 焦 聚 焦 角色 老师将扮演小青蛙! 青蛙自我介绍 大家好，我是一只爱唱歌的小青蛙，我住在池塘里，擅长用长长的舌头捕食害虫。呱呱，呱呱，我是快乐的小跳蛙。 通用元素 聚 焦 任务 每名同学扮演一种动物去参加动物联欢会 通用元素 聚 焦 我的动物伙伴们，快快向我介绍、展示自己吧！ 要求： （1）关注动物的外形特征、动作、“语言”、习性等方面。 （2）表演应符合动物的特点。 一.确定要扮演的动物，熟悉动物的特点 探 索 要求： （1）四人小组讨论，确定每位同学扮演的动物。 （2）在交流讨论中互相补充，完善对各自所要扮演动物的介绍。 制作各自所要扮演动物的头饰 二.制作动物头饰 探 索 彩色细长纸带 勾线笔 固体胶 回形针 白色卡纸 二.制作动物头饰 视频 探 索 制作各自所要扮演动物的头饰 三.创作节目并表演 根据动物特点创造节目，给自己选择的角色配上台词和动作。 探 索 练习 三.创作节目并表演 改进 表演 1.我们的表演符合动物的特点吗？ 研讨 研 讨 通用元素 今天大家举行的这场动物联欢会十分精彩，虽然不同的动物是有差异的，但也有许多共同特征，比如都会运动、都要吃食物、都会对外界刺激作出反应等。 “感谢大家，让我见识到了动物世界的生机盎然、和谐共生！希望在以后的日子里，大家继续一起学习、拓展更多的知识。” 研讨 研 讨 情境故事 2.我们还可以创作哪些符合动物特点的节目？ 研讨 研 讨 （1）编谜语：创作关于动物的谜语，如： 长耳朵、短尾巴，爱吃萝卜爱吃菜。 有头无颈，有眼无眉，无脚能游，有“翅”难飞。 ———兔子 ———鱼 研讨 研 讨 （2）动物舞蹈创作：根据动物的特点编简单的舞蹈，如模仿蝴蝶飞舞、兔子跳动等。 研讨 研 讨 （3）故事比赛：创作与动物相关的故事并向同学讲述、表演。 研讨 研 讨 （4）动物拼贴画：用树叶、彩纸等材料拼贴出动物形象。 研讨 研 讨 3.植物、动物和我们有哪些相同的地方？ 植物、动物和人都是有生命的物体———生物。 生物具有一些共同的特征。 研讨 研 讨 （1）会生长：比如，小树苗会长成大树，小熊猫会变成大熊猫，小朋友们也会长大。 生物的共同特征 研讨 研 讨 （2）需要食物、水分：植物通过阳光、水和土壤里的养分来生长；动物吃植物或其他动物来获取能量；而人类则吃各种食物，比如蔬果、肉类等，来保持身体健康。水也是动物和人类的重要营养成分之一。 生物的共同特征 研讨 研 讨 （3）需要呼吸：植物是通过它们身上的小孔，也就是气孔来呼吸的，这些气孔可以让空气进入植物体内；动物通过鼻子、腮等来呼吸；人则通过鼻子呼吸。呼吸是生物生存的重要过程。 生物的共同特征 研讨 研 讨 （4）会繁殖：植物通过开花结果来繁衍；动物通过交配生育小宝宝；人类也是通过爸爸妈妈的结合来生出新的小宝宝。 生物的共同特征 研讨 研 讨 （5）能适应环境：植物会根据季节变化开花结果或落叶；动物会根据环境找到食物和栖息地；人类也会根据天气变化增减衣物，或者学习不同的技能来适应生活。 生物的共同特征 作 业 任务 把我们扮演动物的节目，表演给家人看。 评价维度 评价内容 表现程度（打√） 我会听 安静倾听 （ ） （ ） （ ） 我会做 熟悉扮演的动物的特点 （ ） （ ） （ ） 会制作动物头饰 （ ） （ ） （ ） 会和同学一起创作节目并表演 （ ） （ ） （ ） 课堂学习评价表 评 价 下节课继续探索动物的秘密 ... ...
