九年级语文阶段性素质展示试卷 学校 姓名】 准考证号。 一、基础·运用（共14分） 观看了纪录片《光影传奇》后，班级开展以“光影传奇”为主题的专题研究，并在展示交流 会上分草各组的研究成果。请你完成下列任务， 1,第一组同学对《人民日报》发表的演员创作体会的文章进行梳理，向大家介绍“好演员的标 准”。下面是他们初稿的一部分，请帮他们解决遇到的问题。（共8分） 【吴京】式术能够强身健体，同时也①了礼、善、勇、信、敬、恒等丰富的中华优秀传统 美德。武术题材电影受到全世界观众欢迎，是中华文化的一张亮丽名片。观众爱看中国功夫，不仅看 招式功法，更看民族的风骨，看“侠之大者，为国为民”的情怀。 中国或打演员人才济济，李小龙、成龙等在世界影坛上闯出了一片属于自己的天地。吴京从小习 或，最初以式打演员的身份进入演艺界，他想找到自已的特色，塑造出能代表当下中国新时代精神的 人物形象，拍出中国电影的精气神儿。 电影银幕不仅能放大故事的细节，也能放大创作者的态度。吴京一直谨记，前辈不断叮嘱的“真 听、真看、真感受”。为了演好《战狼》系列影片中的军人形象，他花了两年时问在部队体验生活。特 种兵接受什么样的练，他就接受什么样的训练。听到过子弹从耳边飞过，感受过坦克在身边穿行， 困而更能准确地把提一名军人的所思、所想、所感。最令他感动的是，在部队体验生活接近尾声时， 几名战士突然冲他敬礼，对他喊“吴班长好”。他知道，在战士心里，他已垫不仅是一名让他们信任的 战友，而是演员兵京。 【邓超】时代为我国文艺繁荣发展提供了前所未有的广阔舜台，创作者需要不新去惑受时代，体 验生活，了解斟活的人与事。为了拍摄《我和我的家乡》，邓超深入陕北采风。现实生活里生动的人物 和故事使他②。他深深地感受到，要完成好伟大时代布置给我们的“作业”，一定要塘续扎根中 国大地，讲好中国故事，创作出更多的电影作品。 (1)同学们对①②两处分别使用哪个词语有争议，你认为全都正确的一项是(2分) A.①孕有②如获至宝 B.①孕育②爱不释手 C.①蕴含 ②如获至宝 D.①蕴含②爱不释手 (2)同学们对文中加点字的读音有疑问，你认为金都正确的一项是(2分) A.济(jI)供(gong) B.济(j1)供(gong) c.济(1)供(gong) D.济(ji)供(gng) (3)根据语境，文中画线的句子表达欠妥，请修改。(2分) (4)同学们对结尾横线处的三个句子如何排序看法不同，你认为最恰当的一项是(2分) ⊙彰显传统文化布美旨趣 ②传播当代中國价值观念 ③体现人类共同价值追求 A.①②③ 、B.②③① c.③0②D.③②① 2.第二组同学探究中国影史票房冠军《长津湖》的重要意义。同学们对文案中①②两处使用的标 点符号有争议，你认为这两处的标点符号使用正确的是(2分) 《长津湖》的特效、导演阵容、演员俸容、参与演出的战士数量，都塔称中国电影之最① 片尾字幕上列出的工作人员超过12000人，摄制姐7000多人，后期特效80多家公司5000多人参 九年级（语文）第1页（共8页） ... ...
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