3.7.2 食物链和食物网 【学习目标】 1.举例说出生物之间普遍存在捕食与被捕食的关系。 2.描述生态系统中的食物链,说出食物链的特点。 3.说明物质和能量在生态系统中的流动过程。 【自主预习】 食物链的形成 1.食物链:不同生物之间通过 关系而形成的链状联系。 2.实质:生物之间被食与取食的 关系。 3.特点:食物链有短有长,一般短的食物链由2~3个环节构成,长的食物链由4~5个环节构成。 【答案】1.捕食 2.捕食 达尔文经过仔细观察发现:牛喜欢吃三叶草;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫,捣毁土蜂的巢;猫捕食田鼠。据此写出的食物链,正确的是 ( ) A.三叶草→牛 B.土蜂→三叶草 C.土蜂→田鼠→猫 D.牛→土蜂→三叶草 【答案】A 食物网的形成 1.食物网:生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络。 2.实质:反映了生物之间复杂的 关系。 3.特点:生态系统中的生物种类 ,食物网就越复杂。 【答案】2.捕食 3.越多 下图表示稻田生态系统中的食物网,下列关于其中的一条食物链的表示,正确的是 ( ) A.鹰→食虫鸟→昆虫→水稻 B.鹰→植食性鸟→水稻 C.昆虫→食虫鸟→鹰 D.水稻→植食性鸟→鹰 【答案】D 物质和能量的传递 1.生态系统中, 是所有生物生命活动所需能量的根本来源。 2.生态系统中的物质和能量是沿着 传递的。能量流动一般都是 的。 【答案】1.光能 2.食物链、食物网 单向 1.在“草→兔→鹰”这条食物链中,鹰体内的能量的根本来源是 ( ) A.草 B.兔 C.土壤 D.光 2.物质和能量都沿着食物链流动,下列关于食物链中能量流动的说法,正确的是 ( ) A.从肉食性动物流向植食性动物 B.从生产者流向消费者 C.从太阳流向绿色植物 D.从分解者流向绿色植物 【答案】1.D 2.B 【合作探究】 讨论一个生态系统有几条食物链 ———螳螂捕蝉,黄雀在后”原义是螳螂捕捉蝉时,却不知道黄雀在它后面正想吃它。 1.这个成语描述了这几种生物之间的哪种关系 2.螳螂、蝉、黄雀是“吃与被吃”的关系,尝试把它们的名称填在下面的框里。 → → → 【答案】1.答:捕食关系。 2. 观察下图,想想这些生物“吃与被吃”的关系。 1.在图中用带箭头的线连接不同生物,表示它们之间的捕食关系,箭头从被食者指向取食者。 2.食物链说明了生物之间什么样的关系 3.从上面的几条食物链看,它们有何共同点 4.食物链一般由哪几类生物构成 它们分别在生态系统中扮演什么角色 【答案】1.答:草→鸡→猫头鹰,草→食草昆虫→鸡→猫头鹰,草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。 2.答:被食与取食的捕食关系。 3.答:共同点是一条食物链一般包括2到5个环节。食物链的起点通常是生产者(绿色植物),第二环节生物通常是消费者(食草动物)。 4.答:每条食物链的起点都是生产者(绿色植物),箭头指向初级消费者(植食性动物),箭头再指向消费者(食肉动物)。 物质和能量是如何在生物之间传递的 下图是食物链中能量流动的示意图。 1.该食物链中的能量流动开始于哪种生物 2.生态系统所需的能量根本来源是什么 【答案】1.答:草(绿色植物)。 2.答:太阳能。 分析兔体内能量的流向;①用于生长、发育和生殖,②流向分解者。 1.兔将草吃掉后,为什么不能获得草全部的能量 2.生态系统中的物质和能量是如何在生物之间传递的 物质和能量是怎样沿着食物链(网)循环和流动的 能量流动能否逆转 3.微生物在物质和能量流动中发挥什么作用 【答案】1.答:因为草中的能量一部分用于自身呼吸作用的消耗,另一部分用于草的生长、繁殖等生命活动。 2.答:生态系统中的物质和能量是沿着食物链、食物网传递的,各种生物之间的捕食关系一般是确定的,能量流动一般都是单向的,不可逆转。 3.答:动植物的遗体中也含有一定量的物质和能量,这些物质和能量会被真菌、细菌等分解者分解利用。 ·归纳提升· 1. ... ...
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