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课件网) 关于梨花的诗句 燕子来时新社，梨花落后清明。———晏殊 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。———岑参 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。———白居易 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。———刘方平 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。———陆游《闻武均州报已复西京》 驿路梨花 七下第四单元第14课 教学目标 1.进一步学习略读的方法，并概述故事内容。 2.把握文章记叙的顺序，理请文章的思路，体会构思的 巧妙。 3.精读语段，品析“梨花”的内涵及作用。 字词积累 竹篾(miè)/轻蔑(miè) 漆(qī)黑/膝(xī)盖 折(zhé)损/折(shé)本儿/折(zhē)跟头 麂(jǐ)子/麋(mí)鹿 撵(niǎn)走/辇(niǎn)车 陡峭/俊俏/俏皮/讥诮(qiào) 修葺(qì)/茸(róng)毛 扛(káng)着/力能扛(gāng)鼎 着(zháo)急/着(zhuó)落 露宿(sù)/星宿(xiù)/整宿(xiǔ) 菌(jùn)子/细菌(jūn) 喷(pèn)香/喷(pēn)泉 钉(dìng)钉(dīng)子 作者简介 彭荆风，1929年生人，当代作家。1949年入伍，随军 进入云南边疆。此后三十多年，他的足迹遍及云贵高原。在苗族、瑶族、哈尼族、傣族、侗族等少数民族聚集地区，参与过剿匪，做过民族工作，办过学。他写了许多反映边疆少数民族生活的作品。《驿路梨花》写于1977年，发表在《光明日报》。 快速阅读全文，梳理我和老余的哀牢山借宿经历，完成下表 时间 地点 见闻 感受 傍晚 山路上 陡峭的大山，茂密的树林，少有行人的山路，夕阳西下。忽遇梨花林…… 着急 希望 入夜 梨花林 一弯新月，淡淡月光，凉凉夜风，洁白落花，小茅屋 喜悦 好奇 茅屋内 厚厚稻草，可口清水，炭笔大字 感激 好奇 夜晚 茅屋内 巧遇瑶族老人，听瑶族老人讲自己与小茅屋的故事，得知茅屋的主人叫梨花 感动 好奇 第二天 清晨 茅屋外 修葺茅屋，巧遇一群哈尼小姑娘，得知茅屋是解放军为方便路人所建，梨花学习解放军时常照料小茅屋，梨花出嫁后梨花妹妹这群小姑娘接手照料小茅屋 感动 文章是围绕“谁是茅屋主人”展开的。解放军叔叔、梨花、哈尼小姑娘们、瑶族老人、“我”和老余，到底谁是小茅屋的主人呢？再次梳理情节，完成下表 顺序 时间 人物 跟茅屋相关的事 照料茅屋的目的 1 十多年前 解放军叔叔 修建小茅屋 学习雷锋，方便路人 2 十多年前至 几年前 梨花 照料小茅屋 学习解放军，方便路人 3 几年前（梨花出嫁） — 今天 梨花妹妹及哈尼族小姑娘们 照料小茅屋 接姐姐的班，方便路人 4 上个月———今天 瑶族老人 得到帮助，送粮，修葺茅屋 感恩，学习梨花，方便路人 5 今天 “我”和老余 得到帮助，修葺茅屋 感恩，学习梨花，方便路人 本文构思巧妙，故事一波三折，结合课文内容，说说作者是怎样做到的？ 巧设悬念 知识积累：悬念是指对文学作品中人物命运的遭遇、未知情节的发展变化所持的一种急切期待的心情，如本文中的“这是什么人的房子呢”这一悬念，就抓住了人们急于想知道“小茅屋的主人是谁"的心理。 巧设悬念 悬念一：奇怪的小屋 一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。(位置奇怪）屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”……火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。……又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”（充足的物资，神秘的留言。悬疑：这是什么人的房子？） 巧设悬念 悬念二： 第一次误会 我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感 ... ...
