7.1 金色花 教学课件（共24张ppt）2024-2025学年统编版（2024）初中语文七年级上册

(课件网) 散文诗二首 金色花 泰戈尔 新课导入 泰戈尔14岁就离开了学校 ，开启了自学之路。 在经历了英式教育、本土教育和宗教习俗浓厚的学校教育以后，泰戈尔依然对学校教育的模式有抵制和反抗，当他的哥哥要给他转到第五所学校时，他告诉他的家人:他不再上学了。他写到“这和一切生活分离的学校磨坊，就像是一个可恨的残酷医院和监狱的混合物”可见，在上学这件事上，泰戈尔有满满的负能量。 不过，在之后的自学生活中，他却如鱼得水，通过自己的努力最终成为享誉世界的诗人、画家、哲学家、教育家、音乐家，在自学成才这条道路上，泰戈尔绝对是非常励志的榜样。 不爱上学的孩子 素养目标 1.了解作者及有关散文诗的知识，积累重点字词。 2.理解作品的主题思想，学习托物言志的写作手法，品味散文诗的精美语言和美好意境。 3.感受母爱的伟大。；感受泰戈尔诗的艺术美感，培养健康高尚的审美情趣，提高审美能力。 泰戈尔（1861-1941），印度文学家。 1913年获诺贝尔文学奖。 著有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。 泰戈尔是具有巨大世界影响力的作家，他共写了50多部诗集，被印度人称为“诗圣”。 作者简介 金色花 又译作“瞻波伽”或“占波”，是印度的神圣之树，木兰花属植物，开金黄色小花。 以“金色花”为题，是用“金色花”比作儿童，点明作者写作此诗的意象和内容，并借此赞美母子之间相互的爱。 知识链接 字词正音 匿笑（ ） 沐浴（ ） 祷告（ ） 树荫（ ） 嗅到（ ） 荫，在表示“树荫”和充当姓氏时读“yīn”，其他情况下都读“yìn”。 nì mù dǎo yīn xiù 摇摆：向相反的方向来回地移动或变动。 匿笑：偷偷地笑。匿，隐藏。 沐浴：洗澡。 祷告：向神祈求保佑。 课前预习检查———词语解释 词语释义 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 文体知识 研读感知 朗读这首散文诗，说说文中写了几个人物？写了他们之间的什么事？ 事件： “我”（一个孩子）和妈妈。 人物： 写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与妈妈嬉戏。 内容框架 第二部分(4-7): 第三部分(8-9): 写“我”变成金色花后，开始和母亲嬉戏。 具体描绘三次嬉戏的画面，表达了“我”对母亲的依恋。 写“我”恢复原形后的母子对话，充满娇嗔、爱意和母子深情。 第一部分(1-3): 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 表现了孩子的天真、可爱与调皮。 想象 假如 文眼 研读感知 你要是叫道:“孩子，你在哪里呀 ”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 怎样理解这句话的含义？ 模仿孩子的口吻和心理，借儿童特有的奇思妙想，通过虚拟之境，刻画了一个调皮、天真、稚气的孩童形象。 研读感知 说说我为什么要“暗暗地”“悄悄地”做这些事情？ 孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。 研读感知 结合④～⑦段的时间顺序描写，“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时 读书时 拿灯去牛棚 散发香气 将影子投在书页上 变回孩子， 求妈妈讲故事 -- -- -- 爱 研读感知 第④段写，当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。孩子想为正在 ... ...