2.2创新永无止境★2024-2025学年2024人教版九年级道德与法治上册教学同步课件

(课件网) 2.2创新永无止境 第一单元　富强与创新 2024人教版道德与法治九年级上册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 《2.2 创新永无止境》教案 一、教学目标 知识与技能目标 学生可以精准且系统地阐述我国科技创新的现状，明确我国在关键领域的成果以及与发达国家的差距。 深入理解创新驱动发展战略的内涵，认识教育在创新体系里的重要价值，阐述培育创新型人才的路径与方法。 过程与方法目标 借助数据和案例分析，以及组织开展对比活动，锻炼学生获取信息、分析数据和理性思考的能力，帮助他们客观认识我国的科技发展状况。 通过小组合作和模拟场景活动，提升学生的沟通交流、团队协作以及解决实际问题的能力，增强学生投身创新的意识。 情感态度与价值观目标 激发学生的民族自豪感与责任感，引导学生关注国家科技发展，树立为建设创新型国家拼搏的志向。 培养学生的创新精神和团队合作意识，鼓励学生在日常生活中勇于创新、积极实践。 二、教学重难点 教学重点 清晰认识我国科技创新的现状，理解创新驱动发展战略的重要性，明确建设创新型国家的必要性和具体举措。 领悟教育对培养创新型人才和推动科技创新的关键作用，理解 “教育是国之大计” 的深刻含义。 教学难点 引导学生全面、客观地认识我国科技创新的成就与差距，培养他们理性看待问题的思维方式。 促使学生从多个层面理解创新永无止境的理念，并转化为参与创新的实际行动。 三、教学方法 案例分析法：列举典型案例，如高铁技术的突破、移动支付的普及等，让学生感受科技创新的力量，理解创新对国家和社会的意义。 情境教学法：创设真实的情境，如模拟科技创新研讨会，让学生在特定场景中思考和解决问题，增强学习的趣味性和实效性。 小组竞赛法：组织小组间的知识竞赛，激发学生的学习积极性和团队竞争意识，加深对知识的理解和记忆。 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 互动游戏：开展 “科技猜猜猜” 游戏，教师描述一些科技成果的特征，让学生抢答猜出成果名称，营造轻松的课堂氛围，激发学生的兴趣。 引导思考：展示一组科技改变生活的图片，提出问题：“科技给我们的生活带来了巨大变化，我国的科技发展水平如何？怎样才能持续推动科技创新？” 由此引出本节课的主题。 （二）新课讲授（20 分钟） 创新强国 成就分享：鼓励学生分享自己了解的我国科技创新成就，教师结合图片和数据，详细介绍我国在航天、5G 通信等领域的突出成果，让学生感受我国的科技实力。 差距探讨：展示我国与发达国家在科技研发投入、核心技术掌握等方面的对比数据，组织学生讨论我国科技发展面临的挑战，引导学生认识到我国科技创新任重道远。 战略剖析：讲解创新驱动发展战略的内容和意义，分析我国实施这一战略的必要性，强调科技创新对国家发展的重要性。 教育创新 教育价值：通过讲述教育与科技创新的关系，让学生理解教育在培养创新人才、推动科技进步方面的重要作用，认识到教育是科技创新的基础。 教育创新举措：介绍我国教育改革的方向和举措，如开展创新教育课程、建立产学研合作机制等，引导学生思考如何通过教育创新培养更多创新型人才。 （三）小组探究（15 分钟） 主题设定：给出探究主题 “如何打造我们身边的创新社区”，将学生分成小组，要求每个小组从科技应用、文化氛围、人才培养等方面展开讨论。 小组策划：各小组成员共同策划创新社区的建设方案，绘制思维导图，教师巡视指导，帮助学生完善方案。 方案展示：每个小组选派代表展示策划方案，其他小组进行评价和建议，通过交流互动，深化学生对创新的理解。 （四）课堂小结（5 分钟） 知识梳理：引导学生回顾本节课的主要内容， ... ...