6.1正视发展挑★2024-2025学年2024人教版九年级道德与法治上册教学同步课件

(课件网) 6.1正视发展挑战 第三单元　文明与家园 2024人教版道德与法治九年级上册 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 《6.1 正视发展挑战》教案 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够清晰阐述我国人口现状的特点，分析人口问题对我国经济社会发展的影响，了解我国的人口政策及其调整的必要性。 列举我国资源、环境现状的相关数据和实例，说明资源、环境问题产生的原因和带来的危害，理解可持续发展的内涵和重要性。 过程与方法目标 通过分析统计数据、案例资料，培养学生获取信息、归纳总结和分析问题的能力，学会用数据和事实说明问题。 组织开展小组讨论、角色扮演等活动，锻炼学生的合作交流能力和批判性思维，引导学生从不同角度思考和解决发展中的问题。 情感态度与价值观目标 培养学生的忧患意识和责任意识，引导学生关注我国的人口、资源、环境问题，树立可持续发展的理念。 激发学生为解决我国发展中的问题贡献力量的决心，增强学生的社会责任感和使命感。 二、教学重难点 教学重点 我国人口现状的特点、资源与环境面临的严峻形势，以及这些问题对我国经济社会发展的影响。 我国应对人口、资源、环境问题的政策和措施，理解可持续发展的重要性。 教学难点 正确认识人口、资源、环境问题之间的相互关系，以及它们对我国可持续发展的制约。 引导学生将可持续发展的理念转化为实际行动，在日常生活中践行节约资源、保护环境的行为。 三、教学方法 数据分析法：展示我国人口、资源、环境方面的统计数据，引导学生分析数据背后反映的问题，培养学生用数据说话的意识。 案例教学法：引入典型的资源利用、环境保护案例，如垃圾分类试点、新能源开发案例等，帮助学生理解资源、环境问题的复杂性和解决问题的紧迫性。 讨论探究法：围绕人口、资源、环境问题组织学生分组讨论，如 “如何在家庭生活中实现资源的循环利用”，激发学生的思维，促进学生之间的思想交流。 角色扮演法：创设情境，让学生扮演不同角色，如政府官员、企业代表、普通市民等，模拟解决资源、环境问题的过程，增强学生的体验感和参与感。 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 图片展示：教师展示一组反映我国人口拥挤、资源短缺、环境污染的图片，如春运期间的火车站、干涸的河流、雾霾笼罩的城市等，吸引学生的注意力，营造沉重的课堂氛围。 提问引导：教师提问：“从这些图片中，大家能感受到我国在发展过程中面临哪些问题？这些问题对我们的生活有什么影响？” 鼓励学生结合生活实际发言，从而引出本节课的主题 ——— 正视发展挑战。 （二）新课讲授（20 分钟） 发展中的人口问题 人口现状特点：讲解我国人口现状的基本特点，即人口基数大，人口素质偏低。同时，介绍我国人口状况的新特点，如总人口增速趋缓、总和生育率明显低于更替水平、出生人口男女性别比偏高、老龄化加剧、大量的人口流动等。通过数据和实例，让学生对我国人口现状有直观的认识。 人口问题的影响：分析人口问题对我国经济社会发展的影响，如人口过多和过快增长，会给资源和环境带来沉重压力，影响经济发展和人民生活水平的提高；人口老龄化加剧，会增加社会养老负担，影响劳动力供给等。 人口政策调整：介绍我国生育政策的演变过程，从计划生育政策到全面二孩政策，再到三孩生育政策及配套支持措施，让学生理解人口政策的调整是为了适应人口形势的变化，促进人口长期均衡发展。 资源环境面临危机 资源现状：展示我国资源总量、人均占有量、资源消耗等方面的数据，说明我国自然资源丰富，总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大，总体上资源紧缺。同时，分析我国资源开发利用不尽合理、不 ... ...