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课件网) 第九章 走进国家 9.5.2 美国 Entering the country 在学习美国地理时，学生应树立人地协调的观念，理解人类活动与地理环境之间的相互作用。例如，美国东北部钢铁、汽车老工业区的形成与发展，与当地的自然资源、人口分布、市场需求等人文条件密切相关。同时，学生也应关注到人类活动对地理环境的影响，如工业污染、城市化进程中的环境问题等，并思考如何协调人类活动与地理环境的关系，实现可持续发展。 人地协调观 01 空间思维是指学生能够在脑海中构建地理空间模型，理解地理事物的空间分布、空间关系和空间运动规律。在美国地理学习中，学生可以通过地图、图表等工具，了解美国的地理位置、地形地貌、气候类型等自然地理特征的空间分布。同时，学生还应掌握空间分析方法，如叠加分析、缓冲区分析等，以深入理解地理事物的空间关系。 空间思维 02 综合思维是指学生能够将多个地理要素联系起来，全面、系统地分析地理问题。在美国地理学习中，学生应综合运用自然地理和人文地理的知识，分析美国不同区域的地理特征、经济发展、人口分布等。例如，学生可以通过分析美国的气候类型、地形地貌、土壤类型等自然因素，以及人口分布、城市化进程、产业发展等人文因素，来理解美国农业带的形成与分布规律。 综合思维 03 地理实践力是指学生能够运用所学的地理知识和技能，解决实际问题或进行地理探究的能力。在美国地理学习中，学生可以通过实地考察、地理实验、地理模型制作等活动，增强自己的地理实践力。例如，学生可以参观美国的工业遗址、自然保护区等，了解当地的地理环境和人类活动对地理环境的影响；或者通过制作美国地形模型、气候类型分布图等地理模型，来加深对美国地理特征的理解。 地理实践力 04 综合素养 CONTENTS 目录 高度发达的经济 A highly developed economy 人口与城市 Population and Cities 01 02 高度发达的经济 01 a highly developed economy 美国是世界农业大国，种植业与畜牧业并重，农业生产区域专门化、机械化和商品化程度高，玉米、小麦、大豆、棉花、肉类产量居世界前列。 美国是世界最大的农产品出口国，由于农业过度依赖国际市场，经常面临农产品过剩等问题。 根据市场需求调整农业规模。 在历史上，美国由于大量使用化肥、农药以及乱垦滥伐，造成环境污染和生态破坏，曾多次发生“黑风暴”灾难。 许多农场实行轮作制和免耕法等措施，以保护耕地和改善环境。 活动 美国虽是世界农业大国，但咖啡、可可、天然橡胶等热带农产品需要大量进口。想一想，这是为什么？ 从纬度位置来看,美国主要位于中纬度,热带地区面积很小,热带农产品产量很小,而美国人口较多,经济发达,对热带农产品需求量较大,因此这些农产品需要大量进口。 农业生产区域专门化是指每个地区根据自然条件和经济条件，重点发展一种或几种农产品的专门化生产。读图 9-50，完成相关任务。 活动 农业生产区域专门化是指每个地区根据自然条件和经济条件，重点发展一种或几种农产品的专门化生产。读图 9-50，完成相关任务。 （1）找出小麦区、玉米带和乳畜区，说出它们的分布特点。 从地形来看,小麦区、玉米带、乳畜区均主要分布在平原地区;从气候来看,小麦区、玉米带、乳畜区均主要分布在温带大陆性气候区。 活动 农业生产区域专门化是指每个地区根据自然条件和经济条件，重点发展一种或几种农产品的专门化生产。读图 9-50，完成相关任务。 （2）仿照分析，分别说出小麦区和乳畜区农业发展的有利条件。 玉米带地处温带，这里地势平坦，土壤肥沃，春夏气温较高，降水适中，有利于玉米的生长。 小麦区地处温带,这里地势平坦,土壤肥沃,光照强,日温差大,灌溉便利,有利于小麦生 ... ...
